设计吉祥物。
学科：美术授课人：张松丽。
内容分析。本科是一门综合课程，它包含了创作技能，文化背景，风格流派等内容。不论是中国，还是外国，凡大型活动都可以见到各种各样的吉祥物出现。
他们象征欢乐吉祥，内涵期盼成功之意。以**化的拟人形象出现。
教学目标。知识与技能。
知道部分著名吉祥物的名字，了解他们的造型、色彩、年代、国度，代表哪个重要活动。能自己选材，设计制作自己喜欢的吉祥物。
过程与方法。
通过讲授，启发，演示，讨论，让学生理解，并能动手实践创作。
情感态度与价值观。
培养集体创作的兴趣。
教学重点。设计吉祥物的构思。
教学难点。吉祥物的造型特点和色彩设计。
方法措施。通过讲授法、启发法、演示法、讨论法，让学生理解，并能动手实践创作，完成学习目标。
教具准备。课件。
学具准备。彩铅、图画纸，绘图铅笔。
教学过程。一、 导入新课。
1、出示**导入本课。
2、提问：什么是吉祥物？
学生自由回答。
二、 引出概念。
1、提问：通过欣赏**，说说你对吉祥物的理解。
学生自由回答。
2出示吉祥物的概念。
三、 **新知。
1、出示**：要求学生从形象、色彩，两方面评价**。
2、小结：吉祥物的造型特点。
学生观察、讨论、自由回答。
3、形象特点：可爱、夸张、活泼、幽默、憨厚。
色彩特点：对比鲜明、色彩亮丽。
4、分析吉祥物的设计思想和手法。
出示不同的**，展示不同的设计思想。关联性、独创性、拟人化、寓意性、激励性、地域性。
学生观察，自由回答。
四、 设计过程。
课件出示设计过程：
1、 确定一个主题。
2、 选定一个原型。
3、 对原型进行大胆的、拟人化的夸张、变形。
4、 设计色彩：要求大胆、鲜亮、明快、有特点。
学生看**，讨论、总结。
五、 欣赏作品。
欣赏学生作品，为下面的实践创作做铺垫。
学生欣赏作品。
六、 动手实践。
布置作业要求，课件出示。
教师巡回指导。
学生开始设计。
选出优秀作品，让学生简单评述。
七、 课堂总结。
课件出示。八、 知识拓展。
课件出示，吉祥物的其他用途。
标志设计教案
标志设计 教案。教材 企业形象视觉识别系统设计 执教 罗执清。一 教学目标 1 理解标志设计的特性。2 了解标志的种类。3 理解标志的使用规范及最小尺寸。4 使用软件实现案例标志的创意及制作。二 教学重点 1 标志的特性。2 案例标志设计。三 教学难点 标志使用规范及最小尺寸的理解。四 教学方法 直...
《标志设计》教案
标志设计 教案。教材分析。标志设计是人们用来识别和传达信息的象征性的视觉符号。本课内容设置注重从学生对日常生活中的标志的观察和识别出发，展现设计艺术对我们生活的独特意义。学生在识别标志时，对标志的种类特征 表现形式 制作步骤等要素，没有系统的认知，学生在学习的同时，不断地 思维想象，对标志设计产生了...
《标志设计》教案
标志设计 教案。教材分析。标志设计是人们用来识别和传达信息的象征性的视觉符号。本课内容设置注重从学生对日常生活中的标志的观察和识别出发，展现设计艺术对我们生活的独特意义。学生在识别标志时，对标志的种类特征 表现形式 制作步骤等要素，没有系统的认知，学生在学习的同时，不断地 思维想象，对标志设计产生了...