由生活中看到的标志入手，发掘标志的作用和内涵，使学生意识标志在现代生活中的重要性。学生通过设计标志，将个人的思维理念融入到作品中，真实反应出学生对于“标志”的解读。课堂整体教学流畅，环节设置合理，最终的教学效果良好。
从每一个教学环节来看，设计还是非常新颖的。
由92年巴塞罗那奥运会标志作为教学的起点。点名了标志的组成部分和标志的象征意义。奥运的主题和我们当下的社会热点结合在一起。
在弘扬爱国主义教育的同时又能导入教学内容，这不失为一个好的引入。
由观察并分析国家节水标志为入手，引导学生深挖标志的内涵，使学生加深对标志作用和内涵的理解。同时教育学生节约资源，注重环保意识，使课堂教学和和谐社会的主题联系起来，这也不失为一个好的设计。
由学生展示自己搜集的标志为入手，引导学生对标志作正确的解读，使学生用正面的眼光看待标志的内涵。这是**于生活的教育，这个环节和生活结合的很好，让更多的学生参与到课堂的交流中，同时能看到不同的标志，增长自己的见识。不足之处是，学生展示的标志比较校，老师没有采用合适的方法让大家看清。
如果老师再用贴切的话语引导学生对自己热爱的标志的解读的话，这样教学的效果更好。
由可口可乐公司标志的演变过程为入手，引导学生认识标志发展的历程，标志再历史进程中的变化情况，以及标志发挥出的巨大价值，再一次呼应了前面环节中提到的标志的作用。再一次加深学生对标志的解读，为学生设计出一个比较合理的标志打下了基础。
最后学生设计标志和讲述设计意图的设计环节，是对课堂教学的反馈和总结，正真做到了学以致用。当然，如果这部分的时间再充裕点的话，起到的效果可能会更好。
其实世界饮料“第一品牌”coca—cola当年准备进入中国市场时，曾聘请一位华裔来设计其中文名。英文的coca—cola，实际上是一种药草和果子名称的结合，并无实质性的意义。该设计者谙熟中国人的心理，经苦思良久，灵感顿生，写下“可口可乐”四个字。
如今，“可口可乐”在中国市场的表现，充分证明了这一品牌名的策划是非常成功的！
第一，“可口可乐”这一品牌名明明白白地显示了饮料的功效；第二，“可口可乐”这一品牌名具备了音义双佳的审美价值，双声叠韵，读来上口，凸现了汉字文化的魅力；第三，“可口可乐”这一品牌名满足了消费者的愉悦心理，人们会以非常好的心情来接受这一品牌，并形成对“可口可乐”的品牌忠诚度。
美国可口可乐公司的标志经过数次修改，最后的艺术形式采取红色的底色，富有韵律的银白色波浪条图案、独特的白色字母cocacola字体设计，色彩为红、银、百三色，色彩用纯度最高的大红色和白色对比，银白色起到降低调和作用。中文字体的设计兼备了英文斯宾瑟字体的图形特征，在文字笔划的起笔、落笔处转化为波浪形飘带图案，斯宾瑟字体书写的白色英文套上了一层银色边框，从而更加强调了两种字体造型特征的协调、以其特有的表现方式塑造出个性化的品牌视觉标识，并使品牌很快得到消费者的识别，文字赋予了品牌个性的魅力艺术形式高度几何、抽象化，鲜明地有企业的主导作用。
标志设计 标志概述
标志概述。一 标志的概念。标志作为一种大众传播的符号，以准确 精炼的视觉形象传达给观众一定的涵义。同时也借助人们对符号识别 联想等各方面的思维能力，传递特定的信息。标志作为传播信息的视觉符号，包括公共标识 徽标 商标。公共标识是用于各种公共环境 工作环境等通用的视觉识别符号，包括用于交通规则形象化的...
标志设计说明,标志设计说明书,标志的设计说明
标志设计说明怎么写？标志设计完成后如何写标志设计说明呢？这个也是标志设计的重要一部分，下面我们自己的经验希望能告诉大家标志设计说明怎么写。标志设计说明企业商标标志释义通常有自己惯用的词汇，它们涉及到企业理念 行业特质 设计术语 美学 吉祥用语等等方面。若将这些词汇有机地搭配或举一反三地加以发挥运用，...
《标志设计》教学设计
标志设计 教学设计。一 教材分析 l本课是为学生学习和了解标志设计而设置的。主要通过引导学生观察标志，了解不同种类标志的特点和内涵，学习运用不同方法进行创作设计，最终使学生掌握用来传递信息 表达概念与情感的能力，进而提升学生的审美能力。二 教学目标 知识目标 了解标志的概念 特点和构成等基本知识。能...