【篇一：五年级体育说课稿】
五年级（2）班体育说课稿：跳长绳绕“8”字。
张胜伦。本节课是小学水平三的课，根据五年级学生好动、贪玩又善于模仿的年龄特征，在新课程标准的指导下，我将本课做了大胆的尝试，选用跳长绳作为教学内容。
一、教学理念：
本课依据《体育和健康课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，学生的发展为本。根据学生的身心特点，本课以跳绳为主教材，使学生更多的了解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生掌握多种的跳绳方法，而且让学生根据已有的跳法进行自由创编和用跳绳的创作，培养学生的创新、动手能力。
让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。
二、教材的分析。
跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。由于设备简单，不需要很大的场地容易开展，是小学体育教材中较好的内容。
通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。同时还可促进儿童智力、身高的增长，增强儿童心肺功能和胃肠功能。
教材在本学期的作用： 四年级的小学生由于正处在生长发育阶段，不适合做太剧烈的运动。而跳绳是一项轻器械体操内容，运动不是很剧烈，所以很适合四年级的小学生。
而跳绳这一运动可以促进脑神经和心肺功能的发展，培养身体的协调性，增强身体素质。学生在学会了以后，会对它产生浓厚的兴趣。他们会在课余时间几个人一组不断的进行练习或比赛，不知不觉中增强了身体素质。
三、学情分析：
五年级****基础较薄弱，侧重于感性。学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。因此，教师在教学中应运用直观示范法，多用激励手段，激发学生的学习动机。
结合运动保健，注重素质和能力的培养；保健和育人相结合。
四、学习目标。
1、 运动参和目标：使学生积极参加到学习中，并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行，告别我不行。
2、 运动技能目标：使学生掌握一些用跳绳练习的方法，并了解跳绳的知识、对身体的作用、以及注意事项。
3、身体健康目标：通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。
4、心理健康目标：在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。
5、社会适应目标：培养良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。
五、教学过程。
针对本节课的教学目标我在教学设计和实施过程中逐步渗透采用了直观示范法、实践法、游戏法、比赛法等教学方法。
1、在课的启发兴趣阶段、我利用绳操来热身，大大增加学生对体育课的兴趣，为上好整节课做好准备。
2、由于跳绳的方法很多，为了使教学更切合实际、给合学生水平，在育心强体阶段，我按照由“友伴练习——兴趣组合练跳”等方式，来拓展学生的思维能力、创新能力和勇于求异、展现自我的精神。其中，加入了“剪刀石头布”小比赛来判输赢，谁输了谁就用多种方法来跳，目的是为了发挥学生的想象能力、创新能力。
3、在教学中，我适当地加入各组的练习中，加深师生之间的感情、融洽师生的关系，使学生能在轻松、愉快、激烈的氛围中发展学生的个性，给学生一个平台，展现自我，增强其自信心，尝到成功的滋味。
4、在游戏阶段，我之所以选择了“8”字跳绳，这个游戏不仅能激发学生的兴趣，活跃课堂气氛，而且向学生渗透了规则意识，集体主义精神的培养。
5、然而在交流共享阶段，以悠扬的**作为放松运动，陶冶情操，学生不仅能充分放松，还培养了韵律感，使其德、智、体、美素质全面发展，达到了恢复学生生理、心理的目的。
六、教学依据。
这节课我主要采用了：自觉积极性原则、形象直观性原则，因材施教原则，愉快教学原则和教学多样性原则。
本节课在新的教学理念的指导下，围绕教学目标，利用各种教学方法，融体育和美育、思想教育于一体。面向全体学生，为了一切学生的健康发展创设良好的教学氛围。
篇二：小学五年级体育说课稿】
小学五年级体育说课稿-翻滚。
各位评委老师，你们好！我今天说课的内容是《 》
一、说教材翻滚是一项学生喜爱的体育项目之一，它是学习较复杂技巧动作的基础。同时也是生活中一种遇到危险时的自我保护的方法，碰到危险时能及时、灵敏地进行翻滚则能有效的保护自己，避免受到伤害。本次课授课年级为五年级，根据小学体育课程标准，五年级学生属于水平三的范畴，则本次课学生的学习内容应是在原来已掌握的翻滚技能的基础上进一步巩固和提高学生的翻滚能力的内容。
根据课标的要求，本次课学习目标主要有以下几点：
1、认知目标：让学生了解翻滚的作用和意义——保护自己；
2、技能目标：通过练习培养学生的翻滚能力；
3、情感目标：激发学生学习的兴趣和培养学生克服困难、团结互助的。
精神。根据以上的学习目标本人确定了本次课的学习。
重、难点。重点：翻滚时的低头、团身。难点：团身收腹、动作连贯。
口诀：两臂撑垫成蹲撑，两腿蹬地快低头，团身滚动像圆球。
二、说学情。
小学生天性好动、好玩、好奇。这样的天性应该予以保护，而不是抹杀，由于兴趣是人对某种事物积极**的认识倾向，是对事物的注意而引起的感情状态，是出于对某些事物的好奇而产生的。所以说要想保持学生的这种好奇心，就要求教师在教学过程中要不断的设计出能吸引学生、使之产生好奇的教学情景。
本次课我主要通过提问一些我们在生活中所遇到的问题来诱导学生进入教学内容，通过自主练习、学生展示、老师指导纠正、翻滚接力跑等内容来完成教学任务。
三、说教法。
1、自主练习：上课时前提问学生：我们大家如果走路时不小心拌到石头或在凹凸不平的路面等向前摔倒时怎么办？
下楼梯时不小心踩空台阶向下摔怎么办？如同学间开玩笑向后推你，刚好后脚跟拌到东西向后倒时如何处理？学生们可能会有各种不同的回答，老师根据这些回答汇总出本次课的学习内容——翻滚。
接着老师简要地介绍翻滚的种类，有前滚翻、后滚翻、侧滚翻等。下面同学们根据原来学过的翻滚动作自由练习，自由组合，两人一垫互相学习共同进步。老师巡回指导，发现问题及时解决。
2、展示：小学生天生爱表现自己，能得到老师和同学们的肯定是他最大的荣誉，所以让学生展示自己的动作，是激发学生学习的主要途径之一。
3、教师讲解示范：教师标准、完整的示范动作是学生学习的原动力。小学生具有超常的模仿能力，天生的好表现致使他们敢于模仿，乐于模仿，而且并不在乎模仿的对错、好坏，追求的是一个“乐”字。
四、说学法。
1、体验：通过老师的设疑和学生的自主练习，充分调动学生学习的兴趣，较好体现学生的主体作用。
2、创造：学生想象力丰富，在练习中通过各种不同的练习方法来加深翻滚动作的技能。如学前滚翻教学时，采用不同方法使学生明理前滚翻技术的内在，并能通过完成翻滚动作，创造出新动作。
3、展示：通过学生的个体展示，使同学们直观的获取多种的翻滚方法，再结合师生之间、生生之间的评价，激发学生的学习和创新欲望，更为有利学生掌握翻滚动作。
4、使用：利用翻滚接力跑，加深翻滚在生活中的作用和意义。
五、教学程序。
1、 热身部分。
按人体的运动规律，人体的运动状态是一个逐渐增强的过程。课的开始的热身运动是必不可少的。是为了让学生的身体状态适应下面课的运动强度，预防运动损伤。
2、学习技能部分。
（1）设疑：在教学中，老师通过设问，启发学生思考问题、解决问题，这样既提高了学生的辩析能力，同时也发展了学生的思维能力。
（2）尝试练习：在学生思考或找到解决的方法之后，应充分发挥学生。
的主体作用，师生、同学之间互动学习，给学生自由的学习空间，让学生在练习中大胆体会和创新翻滚的动作。
（3）学生展示：由于学生表现欲强，在尝试练习过后，给学生提供一个自我表现舞台，充分展示创新的成果，同时也给其他学生提供一个互相学习的机会，激发学生的学习兴趣。
（4）老师展示：在学生展示之后，教师适时采用不同的方法展示，这样一来可以激发学生挑战自我，战胜自我的信心，从而使学生更积极地进行练习。
（5）翻滚接力：学生运用自己己掌握的动作进行比赛，通过学习和比赛使学生从中获取了掌握动作技能的作用。可以培养学生的竞争意识和团结互助的精神，提高学生的自我保护能力。
3、恢复身心部分。学生经过上面的练习，身体的运动状态和心肺功能都处在较高的水平，为了使学生的这种状态降下来，恢复到常态。本人安排了打太极拳这一内容，可很好的使学生身心得到恢复。
最后简要小结本次课的教学过程，感谢同学们和老师完成了一节丰富多彩的体育课，希望同学们在今后的生活中能使用到今天所学到的技能。
跳箱 2个。
场地：一个篮球场。
学习目标 1、认知目标：让学生了解翻滚的作用和意义—保护自己。
2、技能目标：通过练习培养学生的翻滚能力。
3、情感目标：激发学生的学习兴趣和培养学生克服困难、团结互助的精神学习内容 1、学习各种翻滚的方法。
2、翻滚接力。
课的进行教学内容教师导向学生活动教学意图和要求。
热身愉悦身心常规集队，交代课的目标、
内容四列横队培养学生认真的态度，整队。
准备活动领做集体练习做好活动，使学生的协调性和灵敏素质得到充分发挥。 基本技术技能学习和培。
养 1、学习各种翻滚的方法。
2、连续前滚翻（组合）
3、比比看以生活中的一些小常识。
来提问学生，诱导学生到翻滚的概念中来以“小群体”形式自练、互研、互学、
互纠老师设问，学生思考问题解决问题。师生、学生之间互动学习充分展示创新的成果，激发学生的学习兴趣。
提高动作质量，培养学生自练能力，要求练习达到一定的数量。
4、高处跳下。
接前滚翻讲解示范指。
出动作关键。重点、难点巡回指导，及时诱。
导教师指导下。
练习跳跃时，要用正确的姿势着地，注意屈膝缓冲。注意团身、护头等滚动动作，不要用手硬撑地面。了解完整动作的规格，互帮互学，做到动作规范。
育心强体滚翻接力。
说明游戏规。
则及方法分组比赛做前滚翻跨过障碍物跑到终点后返回。
培养学生的竞争意识和团结互助的精神，提高学生的自我保护能力。
恢复身心 1、放松（太极拳）
2、小结。3、**器。
材组织带领学生跟随教。
《跳山羊》说课稿。
一、指导思想。
五年级体育说课稿
1 运动参与目标 使学生积极参加到学习中，并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行，告别我不行。2 运动技能目标 使学生掌握一些用跳绳练习的方法，并了解跳绳的知识 对身体的作用 以及注意事项。3 身体健康目标 通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。4 心理健康目标 在学习中充分...
五年级体育说课稿
2011 10 28 09 18 体育课说课稿。各位领导 老师 您们好！今天我说课内容是 身体素质训练 本课我分为说教材，说教法 学法，说教学程序，说不足与收获等五方面进说课。一 说教学指导理念 本课根据课标 目标统教，学生为主体，教师为主导，实现学生健康第一的目的。通过自学 自练 自评的形式发挥学...
五年级体育说课稿
一 本课教材。1 技巧 肩肘倒立 第一次课 水平三 2 游戏 迎面接力。二 教学创意。本课教学设计首先考虑体现 新课标 的基本理念，坚持 以人为本，健康第一 教育思想为指导，以学生发展为中心，确保每个学生受益，以教材为载体，以团结协作 竞争欢乐为主题，激发学生的运动兴趣，注重学生的主体性，并关注学生...