国培随感之 二

发布 2022-09-22 12:11:28 阅读 7249

国培随感。

—面对“金话筒”

拜城县第二小学赵妮波。

今天,“金话筒”陈燕老师终于站在我们班的讲台上,她是那么亲切、自然。

老师给我们带来的《儿童文学作品朗读技巧》讲座使我获益匪浅。“朗读是二次创作,能给孩子带来美的享受和无限的遐想。”一语道破语文老师朗读能力的重要性。

学生是老师的一面镜子,孩子是最善于模仿的,所以学生的朗读缺陷一定是老师的朗读毛病所致。我深深地感到练好朗读基本功是语文老师的责任。刘老师的指导既有技巧也有方法。

拿到一篇文章,先要好好看看,确定感情基调,要将讲与读区分开,要按故事情节停顿,角色朗读怎样让声音跳出来,怎样读好旁白。发音位置的靠前、靠后或居中,读出各个角色的特点,虚声的运用技巧让我学会了拟声词的读法。我的朗读有个很大的毛病就是气短,在需要爆发的时候却发不出来,气息的控制要声停而情不断,我从老师的范读中体会到了。

提起笑肌,才能读出亲切感。动词怎样读出动作感,一段话怎样读出层次感,老师都给我们一一做了示范。诗歌的朗读技巧,老师特别强调了拖腔、“的得地”的读法及如何读美形容词,还强调了诗歌要根据诗意停顿,不为标点所左右。

最后,老师还教给我们怎样保护嗓子。

不知不觉,刘老师与我们度过了三个小时,尽管她的嗓子很累,但她在竭力想多教给我们朗读的技巧和方法。感谢刘老师!

我是一个缺乏自信的人,或者说是眼高手低。纠错须在下面练。我铭记老师的忠告,将功夫下在平时,一步一个脚印的提高自身朗读水平。让自己更有底气,敢于“显摆”。再次感谢刘老师!

国培作业之二

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“国培计划”体会之二 国培生活初体验

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