国培教学设计与反思

课题作者及工作单位。

基本信息。北师大版八年级数学上册第二章第六节第二课时。

教材分析。1．课标中对本节内容的要求；本节内容的知识体系；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。

2．本节核心内容的功能和价值（为什么学本节内容），学情分析。

1．教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等是比较有效的学习者分析的测量手段。

2．学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线。

3．学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。

教学目标。1.了解有理数的运算法则在实数范围内仍然适用。

2.用类比的方法，引入实数的运算法则、运算律，并能用这些法则，运算律在实数范围内正确计算。

aaa0,b0)3.正确运用公式abab(a0,b0);

bb教学重点和难点。

重点：用类比的方法，引入实数的运算法则、运算律，并能在实数范围内正确进行运算。难点：abab(a0,b0);并能用规律进行计算。aba

a0,b0)b

教学过程。教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。）教学环节。

教师活动。预设学生行为。

设计意图。板书设计（需要一直留在黑板上主板书）

学生学习活动评价设计。

设计评价方案，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。另外，也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。

教学反思。教学反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到：

1.反思在备课过程中对教材内容、教学理论、学习方法的认知变化。2.

反思教学设计的落实情况，学生在教学过程中的问题，出现问题的原因是什么，如何解决等，避免空谈出现的问题而不思考出现的原因，也不思考解决方案。

3.对教学设计中精心设计的教学环节，尤其是对以前教学方式进行的改进，通过设计教学反馈，实际的改进效果如何。

4．如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？

基本信息。北师大版数学五年级上册第一单元第10 11页找因数课题。作者及工作单位肥乡县旧店中心校旧店小学路永桥。教材分析。用小正方形拼长方形对于学生来说，并不陌生。本课教材设计以用小正方形拼长方形做为学生学习活动的开始，让学生在理解用12个小正方形拼成一个长方形，有哪几种拼法？的前提下开...

课题作者及工作单位。基本信息。北师大版小学语文第二册上祖国在我心间第二课时封丘县城关镇中心小学刘敏。教材分析。这篇课文以渐进的方式向学生在介绍了地图上该怎样寻找我们的祖国中国，我国的的首都北京，以及作者居住的城市福建，以及跟大陆隔海相望的宝岛台湾省，进一步了解祖国，认识祖国，并通过学习，让...

课题作者及工作单位。基本信息。生活中的真菌。杜晓红峰峰矿区第二小学。教材分析。真菌是和动物植物细菌病毒相并列的又一类生物。本课力图引导学生通过真菌与人类生活的密切关系认识和了解真菌。学情分析。1 通过前边教学情况来看，学生对微生物这部分内容比较陌生。2 学生认知发展分析学生对真菌的认识不足...