国培计划学习心得

“国培计划（2015）”安徽省乡村校数学教师培训。

学习心得体会。

安徽省六安市霍邱县甄岗小学夏玲玲。

2023年11月22日—11月30日，我有幸来到华师大参加“国培计划（2015）为期10天的培训。重新回到校园学习，突然有一种别样的感觉，每天有规律地学习、生活，洗去了平日里的浮躁，让我回归本真，静心学习，潜心研修。

培训中我感到幸福而又充实，因为培训的方式是活泼的，专家教授每一次的讲座总能用朴实风趣的话语将每个案例分析得那么透彻，让你感受到思想火花的碰撞，专家教授们对教育前沿的思考，精辟的理论，独到的见解，深厚的教育素养令人折服。从他们身上学到远不只是专业知识和做学问的方法，更多的是对教育事业的执着、严谨勤奋、潜心钻研的工作作风。

此次赴华东师范大学聆听了闵行区教育学院恽敏霞院长的《教师专业发展的实践路径与策略》，华师大课程与教学研究所刘良华教授的《教师叙事研究与专业发展》和胡惠闵的《基于学生经验的课程设计》，上海市跨文化基础教育研究中心占盛丽的《上海pisa及其对教育教学的启示》，上海宝山区教师进修学院数学学科专家陈振华的《数学教育中的数学文化研究》，华师大教育经济研究所张万朋教授的《课堂叫许有效性与教师工作的创造性》等精彩讲座。在此我选了几个做简短体会：

恽敏霞院长的讲座《教师**展的实践路径与策略》让我认识到教师的专业发展对教师来说是多么重要，教师的专业发展离不开学习和提高。因此，教师必须不断提升自我，成为一个爱学习、会学习的人，在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识，还要走出课本，善于拓展相关的知识，用知识武装头脑，丰富自己，才能塑造教师的人格魅力，做一个学生喜欢的老师。

与此同时还了解了一种新型项目pisa（国际学生评估项目），这是一项由经济合作与发展组织统筹的学生能力国际评估计划。它主要对接近完成基础教育的15岁学生进行评估，测试学生们能否掌握参与社会所需要的知识与技能。占盛丽老师结合pisa的背景和上海为什么要加入pisa等方面介绍。

这让我不禁联想到，pisa不仅会是上海教育改革的“引擎”，更可能会是我国教育改革的“引擎”。

刘良华教授用幽默的语言向我们介绍《教师怎样做叙事研究》解开了叙事研究的一些困惑，从而也提出了许多方**。给我指明了方向。在课堂教学中要立足于自然法。

不仅聆听了专家教授的精彩演讲，还有幸的听了几节小学数学课。听完后感受很多，学习的地方更多。从教师角度来看，教师的专业水平高，不管言语、举止投足，还是亲和力都给人一种耳目一新的感觉。

教师能巧妙的运用教育技能掌控课堂，引导学生思考问题，交流汇报等。从学生角度来看，学生的学习氛围，学习习惯等都有极强的规范化。课堂上总能做到乱中有序，只要老师的一个手势，一个简短的词汇就能做到。

我想这样的课堂，这样的学生，这样的老师并非一日就能形成的，而是日积月累，长时间的锻炼培养，和老师的细心引导也是分不开的。

其实，培训不仅是种学习，更是一种反思。反思我的课堂，忽视了学生的心理特点和已有的数学经验。教师、学生及数学课堂教学都必须进行角色转换，教师是教学活动的组织者，引导者与合作者，学生在教学活动中真正成为数学学习的主人，而数学课堂必须成为数学学习和交流的重要场所，教学有效与否，要通过学习来体现，有效的教学应该关注学生的发展，教师必须树立学生的主体地位，具有一切为了学生发展的思想。

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