20天的“国培计划”学习培训转眼之间就过去了。过往的点点滴滴仿佛还在眼前。10月20日上午，由河南省第二实验中学承办的“国培计划（2015）”乡村教师访名校项目中的河南省“特岗计划”（服务期满留任）初中数学学科教师研修班开班仪式在学校阶梯教室举行。
参加开班仪式的领导有河南省教育厅师范处朱自峰处长、河南省第二实验中学校长、项目首席专家李涵、河南省第二实验中学刘新平副校长、罗敏副校长。开班仪式由河南省第二实验中学副校长罗敏主持。 朱处长讲话指出“特岗计划”连续五年列入省委省**十件实事，是一项惠民工程德政工程。
这次国培计划选择全省四所中小学参加主持培训是首次将重心下移，是国培计划综合改革的成果。之所以选中省二实验作为培训单位，是因为省二实验有好的校长、好的团队、好的理念和卓有成效的教改成果，有自己的学校文化和内涵。二实验在全省率先进行有效课堂改革、班级组建设、校本课程建设、取消补课和早晚自习等一系列改革，尤其是李涵校长在人民教育论坛所介绍的内容令人震撼。
朱处长高度肯定了河南省第二实验中学的教育改革，并对各位学员给予厚望。河南省第二实验中学校长、项目首席专家李涵致欢迎词。她说，朱处长的讲话从宏观上阐述了对教育的思考，体现了他深厚的教育情怀和对特岗教师的关心。
各位学员是农村教育的脊梁，我们要大力支持你们，来表达我们的敬意。我们学校的宗旨就是让每一个孩子阳光灿烂。也希望各位学员的这次培训也充满阳光灿烂愉快。
李校长并对学员提出严格要求，希望他们能够在这20天的培训中，学有所获，满载而归。河南省第二实验中学副校长刘新平宣布研修计划方案措施目标以及考评方案。研修计划翔实，理念前沿，要求具体，既有二十天培训计划又有回去以后继续网络培训的规划和评价。
学员代表信阳市新县学员吴兰兰作了发言，她说这次培训的要求严，规格高，理念新，计划扎实有效。全体学员一定认真对待珍惜这次机会，努力学有所成。开班结束后进行了破冰行动，精彩的互动，活泼的形式，迅速打破学员之间的陌生感，形成国培班级凝聚力，为下面开始的研修学习打下了良好的基础。
这次培训，使我充分享受到了自身充电带给我的精神上的富足和愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰富多彩，作为一位数学教师，必须具有渊博的学科知识，熟练的操作技能，良好的思想品质，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。教育理念要提升，理念的更新随之带来的是教育教学方式的变革，以下是我对自己参加培训学习的几点心得：
一、思想认识得到了提高，通过培训，我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，让我的课堂充满激情；我知道了怎样让我的学生真正的实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。重于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通。
在目标上关注个体潜能发挥；在模式上关注个体主动**和情感体验；在策略上，关注自主学习与授导学习统一。教育由以本为本变为以人为本，教师由控制者、评判者转向参与者、引导者，学生由接受型转向**型与接受型相结合。培养学生的创新意识，发展学生的创新精神，是时代赋予我们的艰巨任务，所以在教学过程中，一定要优化学生的学习氛围，给他们更多的时间和空间，让他们自己去发现问题，研究问题并解决问题，从而培养他们的创新意识和创新精神。
二、如何构建高效课堂。
课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内（一般是一节课）高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。课堂教学是师生的双边活动，数学教学过程不但是知识传授的过程，也是师生情感交流的过程。转化成我自己的理解就是让学生在课堂上有超常收获，有超常提高，有超常进步。
三、在教学活动中，教师要当好组织者。
教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。注重课堂实践和资源整合，运用专家的教育智慧补己之短，通过运用信息技术整合教育内容，推动教育教学行为的变化。
通过培训，我向自己提出了更高的要求，力求在以后的工作中，一定要做到：
一、经常自我反思。在自己的教育教学实践中，不断地总结经验得失。
二、多学专业知识，博学多长。活到老，学到老。教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养。学习无止境，教学无止境。读万卷书，行万里路。
读书是提高自我修养的最好的途径，知识是财富，人生是财富，教育教学经验和感悟也是财富。要想获得这些财富，我们只有不断地读书和学习，去探索一条条捷径，才能梦想成真。我们一定要养成学习的好习惯，以便更好地服务于教育教学工作，以便更好地服务于我们的社会。
三、多和别人交流。只有通过交流，才能及时找出自己的不足，才能在不足中找到突破口，才能得以提高。他人直言不讳的意见和建议才是发现不足的最有效途径。
要听真言，要想听真言，就要和别人好好交流一番，这对我们将大有益处。
四、充满爱心，忠诚事业。一名好教师，首先要是一个充满爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当作人生的最大乐趣。要关爱每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。
五、学会终身学习。
新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。
其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。
20天的培训是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的，通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名特级教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中要在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名优秀的教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。我会慢慢尝试把二实验学到的东西融入日常教学中去，学以致用，每天改变一点点，与学生共同成长。
最后，我们还要做一个幸福快乐的人。你会寻找幸福吗？关于让自己幸福的工作着。
怎么才能幸福起来呢？这是很多老师，尤其是面对竞争压力、人际关系压力的教师群体，怎么样才能幸福起来呢。首先要弄清楚，幸福要靠谁来给，是别人，还是自己。
外在条件对幸福是否重要呢？回答是肯定的，当然重要，每个教师都希望自己得到别人的认可，都希望自己的辛苦努力能够得到高回报，都希望自己的境遇非常好，所以我们都在努力的改变着我们的生活条件、工作条件、人际关系，但这些外在的条件往往改变起来很不容易，所以面对短时间内我们无法改变的外界条件，我们应该采取的态度是，现实的从自己能够影响的活动中创造幸福、体验幸福、享受幸福。只要教师是一个幸福并快乐着的人，才会让学生感受到幸福并快乐，我们的社会需要也是培养出更多的幸福并快乐的人。
把我们相处20天，学到的精髓和变化，保留下去，运用到自己的工作实践中，像传递蓝丝带一样把爱传递给更多的人！让更多的人学会珍惜，感恩所拥有的一切！
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