课题：《民俗与旅游》
一、 课标及课标解读。
课标要求及分析】
课标要求：举例说明自然环境对我国具有地方特色的服饰、饮食、民居等的影响。
结合有关资料说明我国地方文化特色对旅游业发展的影响。
课标分析：课标中的动词有 “说明”。课标行为内容为“自然环境对我国具有地方特色的服饰、饮食、民居等的影响”、“我国地方文化特色对旅游业发展的影响”。
其中的“举例说明”，“结合有关材料说明”这些都隐藏了考验学生运用例子和资料的地理素养。
为了达到课标要求，学生可以自主收集各种资料，进行展示。教师的作用是指导学生如何运用资料、以及找出影响因素。学会分析“自然环境”对’ 我国具有地方特色的服饰、饮食、民居等的影响”,也就是透过现象，分析内在联系。
二、 教材分析及处理。
教材内容： 广东教育出版社《地理》（八上），第四章第四节民俗与旅游。
教材分析：1. 地位与作用。
从宏观上看，本课不是全册书的重点也不是难点。但是在八上学过了中国的地理概况之后，学生对中国的河流山川，农业工业，自然资源、土地资源、水资源都有一定的基础了。而本节课正好位于全册书的最后一课，各种民俗非常的新奇有趣，有利于培养学生学习地理的兴趣，另外体现了人和自然关系，体现了学科理念“学习生活有用的地理”、“学习对终身发展有用的地理”，锻炼地理学科思维，读图能力。
2.教材结构。
教材在前几章对中国的各方面的概况有了详细介绍。使得学生在学习民俗与旅游这最后一课的时候，不仅仅看到的现象，而能体会其中潜在的规律。
3.教材评价与处理。
教材的民俗文化部分较凌乱，没有给学生整理出各民俗的一些规律。可将教材处理如下：
衣食住行”四大方面，课本没有全部介绍，只介绍了“衣”“食”和“住”，所以可以将“行”稍微提一下即可，这一知识点也比较简单，教材配有相对的图，有利于学生形象地认识。教师可以进行的补充是给学生**各种拍摄解说都很好的优秀纪录片。例如《世界遗产在中国》。
三、 学情分析。
1. 已有的知识。
学生虽然初中以来第一次接触地理这门学科，但是学生具有生活常识，另外本学期前三章也让学生具有了一定的知识储备。本着学生对“影响气候的主要因素”的知识有了一定程度的了解，初一学生的理解能力有希望可以从表面认识上升到规律认识。
2. 能力。
初一半学期以来学生培养了一定的自学、**以及合作**的能力。能运用地理原理分析地理事物的一般能力。再加上具备了一定程度的读图、析图能力，为教学中新知识的学习奠定了基础。
3.现状：经验和不足。
对中国地理知识有着较浓厚的学习兴趣，逐步具备学习地理问题的思维方法。同时，学生在深圳的中学生在平时的旅游过程中，以及成长过程中耳濡目染了一些全国各地的民俗和旅游地点，所以教学要尽可以先让知识比较广博的学生先讲，教师再补充。
但学生缺乏联想、分析的能力，对运用地理原理分析地理事物和现象的能力还有待于进一步提高。所以在教学中需要老师引导学生分析各影响因素。
四、 教学设计思路。
这节课的设计本着“以学生为主，教师为辅”的教育理念和“学习对生活有用的地理”的思想，同时结合学情和教情，培养学生的创新能力和自学能力为目标，让学生主动获取知识，通过“[,的流程完成本课教学。
在设计上利用多种图表、案例，引导学生参与教学全过程，在合作互动中学习，并尽可能从深圳的气候类型具体实例入手，加深学生对知识的理解与掌握，培养学习的能力。
五、 教学目标。
1 结合各地生活的实例，结合有关资料说明我国地方文化特色对旅游业发展的影响。
2 学生通过收集资料，小组讨论，相互合作，举例说明自然环境对我国具有地方特色的服饰、饮食、民居等的影响。
3 学生收集广东省特色民俗，体会对家乡的热爱，树立人地和谐的观念。
4 掌握地理学习的一般分析思路与方法，学会构建地理方法与规律。
六、 教学重点和难点。
教学重点：我国具有地方特色的服饰、饮食、民居等。
教学难点：“举例说明自然环境”对我国具有地方特色的服饰、饮食、民居等的“影响”。
学生通收集资料，分析资料等方式，总结出一般规律和方法。地理事物分布都会遵从一定的规律和方法，这种“举一反三”的思维模式要求学生能够综合地分析地理事物，这对学生的要求比较高。
七、 教学过程。
九、教学资源。
课本、多**教学、案例、图表、实际生活。
八、 教学评价。
过程性评价。
检测性评价：
必做题）1. 1.傣族聚居在云南省南部，住竹楼，着短衣长裙是因为要适应。
a.炎热气候 b.干旱环境
c.地表崎岖 d.多雨的气候。
解析】选a。
2.窑洞是下列哪个地区特有的民居。
a.西双版纳 b.内蒙古高原
c.黄土高原 d.华北平原。
解析】选c。
3.四川、重庆等地的居民喜欢吃麻辣食品，这是因为当地。
a.气候寒冷干燥 b.气候炎热干燥
c.气候温暖潮湿 d.气候炎热多雨。
解析】选c。
4.藏族群众的藏袍反映了当地自然环境的特征是。
a.寒冷、温差大 b.炎热、温差小
c.温暖、温差小 d.干燥、温差大。
解析】选a。
5.下列世界文化遗产中，位于江西省的是。
a.泰山 b.黄山
c .庐山 d.峨眉山。
解析】选c。
选做题）1．从地理角度，分析广东开平碉楼。
解析】开平碉楼建在江门地区，珠江三角洲入海口地区，江门是著名的侨乡，另外外敌入侵也在这里上岸，所以以前的碉楼，地层只有小的窗户，相当于我们现在楼房的架空层，可以减少外敌入侵。在楼房的高层才开始正式居住，有利于人身安全和财产保护。
2. 分析福建土楼的建筑特点及其地理原因。
解析】福建围屋从建筑结构来看，圆形的房屋中间是院落，有利于族群的聚集。另外外墙很少门窗，可以防御外敌。
板书设计。
民俗与旅游
彩云之南。云南，以其美丽 丰饶 神奇而著称于世，一向被誉为 秘境 吸引着世界各地的游客。300万年前一次强烈的地壳运动，使地处海洋深处的谷地突兀而起，形成一片峰谷纵横 川流回旋的奇异高原。独特的地理环境造就云南特有的气候条件，寒带 丽江 温带 昆明 热带 西双版纳都呈现出不一样的风情。踏上云南高原大...
民俗旅游与伪民俗
一 引言 歌 诗 词 曲，我以为原是民间物，文人取为己有，越做越难懂，弄得变成僵石，他们就又去取一样，又来慢慢的绞死它。引用鲁迅在 致姚克 中，对姚克所说的那两句话来分析当今民俗文化旅游中的伪民俗现象，我们可以看到，民俗旅游资源正在被一样一样地拿来，又一样一样地被绞死。二 民俗旅游的发展和伪民俗的出...
民俗旅游与伪民俗
一 引言 歌 诗 词 曲，我以为原是民间物，文人取为己有，越做越难懂，弄得变成僵石，他们就又去取一样，又来慢慢的绞死它。引用鲁迅在 致姚克 中，对姚克所说的那两句话来分析当今民俗文化旅游中的伪民俗现象，我们可以看到，民俗旅游资源正在被一样地拿来，又一样地被绞死。二 民俗旅游的发展和伪民俗的出现 近年...