姓名学校。杨光俊丘北县幼儿园。
教龄任教年级学科。
7学前教育。
我学习的文件是：教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》（2023年3月30日）
文件的主要内容是：一、充分认识全面深化课程改革、落实立德树人根本任务的重要性和紧迫性。
二、新世纪以来特别是教育规划纲要发布实施以来，教育系统。
文件学习。认真贯彻落实**有关精神，积极探索，勇于实践，推动课程改革取得显著成效。
三、准确把握全面深化课程改革的总体要求。坚持继承创新，注重课程改革的连续性和可持续性，适应新时期教育发展的新要求，积极开拓，大胆试验。
在幼儿《社会》课程中，我有意识地增加中华优秀传统文化的内容，我的具体做法：我在幼儿教学《社会》课中，融入中华优秀文化内容，首先让幼儿利用课时时间了解各民族的居住特色，让幼儿提问和认知，突出民族语言文字和历史教育，开展经典**、游戏等基本技能教育，培养基本的礼仪习惯和道德品质，养成对传统文化的情感认同。尊重幼儿认知规律和教育教学规律，循序渐进，对教育内容得到认知和懂得怎样去做的成果。
帮助幼儿在学习和生活中运用中华优秀传统文化，增强民族文化的自信心和自信力，自觉践行社会主义核心价值观，使其成为富有民族自信心和爱国主义精神的社会主义事业建设者和**人。
学科教学。本人在传统文化与教育教学中的举措：
创设浓厚的学习优秀传统文化的氛围，开展多样化的优秀传统文化教育形式，让幼儿积累丰富的传统文化素材。
研修现状。创设传统文化的育人氛围，让幼儿通过自己的努力，感受传统文化给他们带来的快乐，培养其学习优秀传统文化的兴趣。
增强文化意识，重视人类文化遗产的传承，积极参与先进文化的传播。
和交流。作为一名幼儿老师，应该努力营造课堂的文化氛围，创设适合课堂的教学情境，在教学过程中要进一步重视环境的影响力，要通过多种方式综合运用，为教学创设物理环境。在教学过程中，教师应该根据教学需要，创设多样的教学情境，激发幼儿学习兴趣。
开展中华优秀传统文化教育遇到的困难：中华优秀传统文化教育到底“教什么、怎么教”，成为了新学期摆在各校园教师面前的一道难题。如何培育幼儿对中华优秀传统文化的亲切感为重点，开展启蒙教育，培养幼儿热爱中华优秀传统文化的感情？
如何以提高幼儿对中华优秀传统文化的感受力为重点，开展认知教育，了解中华优秀传统文化的丰富多彩？
研修计划。开展中华优秀传统文化教育遇到的建议：加强中华优秀传统文化教育，是构建中华优秀传统文化传承体系，推动文化传承创新的重要途径。
加强中华优秀传统文化教育，是培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务的重要基础。加强中华优秀传统文化教育，必须正视面临的一系列困难和挑战。教师队伍整体素质有待提升，全社会共同参与的教育合力有待加强等，有效解决这些问题，迫切需要进一步完善中华优秀传统文化教育。
作业 我的诊断梳理报告
姓名学校。教龄任教年级学科。教育部 完善中华优秀传统文化教育指导纲要 以弘扬爱国主义精神为核心，从爱国 处世 修身三个层次概括凝练中华优秀传统文化教育的主要内容。引导青少年学生深刻认识中国梦是每个人的梦，以祖国的繁荣为最大的光荣，以国家的衰落为最大的耻辱，增强国家认同，培养爱国情感，树立民族自信，形...
作业 我的诊断梳理报告
姓名学校。张晓霞思茅一中。教龄任教年级学科。27初中英语。教育部 完善中华优秀传统文化教育指导纲要 以弘扬爱国主义精神为核心，从爱国 处世 修身三个层次概括凝练中华优秀传统文化教育的主要内容。一是开展以天下兴亡 匹夫有责为重点的家国情怀教育。引导青少年学生深刻认识中国梦是每个人的梦，以祖国的繁荣为最...
作业 我的诊断梳理报告
姓名学校。王进美。丘北县树皮乡龙树塘小学校。教龄任教年级学科。10五年级语文。教育部 完善中华优秀传统文化教育指导纲要 2014年3月26日 以弘扬爱国主义精神为核心，从爱国 处世 修身三个层次概括凝练中华优秀传统文化教育的主要内容。一是开展以天下兴亡 匹夫有责为重点的家国情怀教育。引导青少年学生深...