我的诊断梳理报告。
姓名学校。xx
xx教龄任教年级学科。xxx
学习教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》、《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》、教育部《关于培育和践。
文件学习。行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》及省州县有关文件。
在历史课程中有意识地增加中华优秀传统文化的具体做法：一是认识传统文化教育课和历史课、思德（思政）课的区别与联系。中华优秀传统文化教育是对中华传统文化的科学的现代的传承，育人为本，立德树人，培养学生良好的思想道德素质，促进学生全面发展。
意味着我们的教学首先要“读经典”。通过诵读等有效方式，让学生了解、熟悉、理解、评价经典，对经典去糟粕取精华，从而达到继承的目的。而不是像有些老师所做的，只是借助经典中的有关章句，甚至是完全断章取义地上成思想品德教育课。
二、明确中华优秀传统文化教育课的三维教学目标。
1、教学目标的确立。要明确新课程标准提出的三个维度的教学目标。这三个维度的目标明确了，上课就不会随便偏移到思德课或者历史课上去。
学科教学。1）知识与能力：了解经典（是一本怎样的书），掌握一到两种诵读的方法，背诵一定量的章节或句子，掌握若干个经典中现在常用的词语，了解相关历史人物或历史故事，学习用理性的态度、科学的方法分析传统文化等等。
2）过程与方法：如何营造氛围、运用**、实施教法、组织课堂、理解教材等等。
3）情感态度和价值观：培养学生对中华传统文化的兴趣和情感，体现中华传统文化健康向上的道德价值取向，培养学生树立良好的思想品德及行为习惯，达到明理导行的学习效果。这是大方向，具体到每一节课，就要写得更具体。
三个维度的目标互相一致，教学就主题明确，思路清晰，不容易散乱。
1、制定有整体的规划，保证每一节课的教学容量。不能蜻蜓点水，断章取义，就算是“学习了”一部经典。课堂的时间有限，讲解要把握重点，其他内容，让学生多读。
课堂上读不到的，就安排学生用早读晚读课前时间自己读。
研修现状。2、坚持正确的思想导向和价值引领。
历史课程的育人功能，主要是使学生通过历史学习，形成国家认同、民族认同、文化认同、逐步树立制度自信、理论自信、道路自信和文化自信。中国古代史：重点放在统一多民族国家的发展、中华优秀传。
统文化的教育上。中国近代史：重点放在近代中国遭受列强侵略和人民抗争，尤其是中国共产党领导中国人民争取民族解放、国家独立所作出的贡献。
中国现代史的教学：重点放在建设中国特色社会主义的历程，尤其是改革开放以来取得的成就。3、整体把握教科书的框架、脉络。
历史教师要用好教科书，必须在钻研课程标准的基础上，认真研究教科书的体例、结构、脉络和内容上，并以教科书为依托，精心的进行教学设计。因此，教师要钻研教科书，搞清楚教科书的整体结构以及各个组成部分的功用，力图做到融会贯通；要梳理清楚没课课文的逻辑层次，精心设计每节课的教学过程及各个环节，并设计好相应的课堂提问和教学活动。
4、教学方法。要有现代意识，新课程意识，素质教育意识。设计要大胆创新。方法要灵活多样，注重细节。有专家提出“专题教育”的方法，我觉得不太符合我们的教学要求。
1、加强教师自身业务学习提升；2、在学科教学中认真制定并实施好。
研修计划。情感态度与价值观目标；3、在第二课堂中开展中华优秀传统文化教育活动。
教师继续教育研修报告
最近一直在教师继续教育平台上聆听各位老师的讲授，感觉受益匪浅。我们应该感谢我们所处的时代是多么的美好，很多资源都可以实现共享。我们也要感谢科技的发达，让我能够接受到远程教育，虽然身在家里却俨然已经走进知识的殿堂。这是一个多么值得珍惜的时刻呀，坐在家里，围在火炉旁也能听到各个名校的教授们的授课。我们是...
会计继续教育培训报告
2013年xx月xx日，本人在广东省普宁市图书馆培训中心进行13年会计继续教育，通过学习 小企业会计准则讲解与实务操作 主要针对会计六大要素含义，特征的分析，对会计各要素之间的关系 恒等式的了解，通过编制财务报表，加强对企业内部控制制度的管理。培训内容 1 小企业会计准则的概念，意义。2 会计六大要...
教师继续教育校本培训自评报告
学校校本培训领导小组及分工 组长 温汝盛 副组长 黄鉴流 成员 刘信 邱海玉姚智 江伟华 何国深 陈国龙 赖军 冯永泉 张焰明 李金桃 盘朝军 陈清桃 李燕群 温永红 冯桂平 张定水。温汝盛 统一领导 统一规划校本培训工作 制定校本培训制度 方案 措施，主抓师德建设 黄鉴流 主抓学校的校本培训工作，...