1.理论学习平台。
如组织联系教育教学实际的理论研讨、定期请专家讲学等，能迅速提高教师的理论水平和研究能力。在专家讲学的过程中，引导教师积极发表自己的见解，与专家就教育教学问题进行对话或深入**。
2.教学交流平台。
在当前，应当以新课改的实施为切入口，通过各种活动，加强教师个体与同伴之间、教师个体与领导成员之间的交流与协作，共同讨论和解决新课改中所出现的各种问题，从而达到引领教师发展和提高课改质量的目的。学校应当为教师提供充分展示才华的舞台，如：按月举办“教师发展论坛”，让教师发表对某些教学现象的观点，或展示自己成功的教学案例、阐述教育教学研究心得：
以学科教研组为研究基地，开展多种研究活动，可以举行目标性的达标课、示范性的观摩课、专题性的研究课等，课后共同研讨其教学模式、教学方法、教学特色以及教学效度；开展教师沙龙活动，这是一种自由主题式的教育教学问题讨论会，能使更多的教师积极参与，大家真诚交流，敢于自由地发表见解，营造了学习与研究、互动与共享的和谐氛围。
3.课题研究平台。
这是以课题为统领开展的教学研究活动。在课题研究过程中，要学习科研理论，要围绕课题内容掌握相关的现代教学理念。特别应理解课题研究急需的相关知识。
通过课题的理论与实践的研究，可使教师更新教学观念，提升教学技能，丰富自身的教学思想。课题研究是使教师成为“研究型教师”的必由之路，所以参研教师要广泛，学校应根据教师个人专业发展规划中设定的目标，安排层次性的研究梯队。
教师专业发展平台
作为长春市教师专业发展示范校，2012年起我校就参加了教师研修社区的国培项目。一年半以来，我校的全体教师积极参与项目中来，在教案，反思，课件，听课记录，集体备课等等一些方面进行的资料的整理和上传。下面我就以语文学科王甫侠教师的界面为例向各位来宾详细介绍教师专业发展平台的使用情况。1 撰写教案，教学反...
搭建多元成长平台引领教师专业成长
作者 陈炳蕾。新课程研究 教师教育 2017年第04期。摘要 文章从通过 传 帮 带 提高新教师的专业素质 创造条件，支持和鼓励教师参加高一级学历的学习进修 尊重教师，让教师在工作中快乐地成长 搭建园本教研平台，促进教师专业成长 党建强幼，推动当地幼教发展5个方面，提出了引领教师专业成长的有效策略。...
教师专业发展
教师专业发展2011 2012年度计划。海孜实验小学。一 指导思想。为贯彻落实省中小学教师专业发展培训若干规定 试行 精神，以科学发展观为指导，以 教育法 和 教师法 为依据，以校本研修 教研改革 书香校园等活动为载体，立足教育改革和发展的需要，坚持以人为本，着眼整体优化，着力个体素质提升，通过激发...