25.了解中学生群体文化特点与行为方式。
六)学科知识。
26.理解所教学科的知识体系、基本思想与方法。
27.掌握所教学科内容的基本知识、基本原理与技能。
28.了解所教学科与其它学科的联系。
29.了解所教学科与社会实践及共青团、少先队活动的联系。
七)学科教学知识。
30.掌握所教学科课程标准。
31.掌握所教学科课程资源开发与校本课程开发的主要方法与策略。
32.了解中学生在学习具体学科内容时的认知特点。
33.掌握针对具体学科内容进行教学和研究性学习的方法与策略。
八)通识性知识。
34.具有相应的自然科学和人文社会科学知识。
35.了解中国教育基本情况。
36.具有相应的艺术欣赏与表现知识。
37.具有适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识。
三、专业能力。
九)教学设计。
38.科学设计教学目标和教学计划。
39.合理利用教学资源和方法设计教学过程。
40.引导和帮助中学生设计个性化的学习计划。
专业能力:(1)教学能力——设计教学的能力、表达能力、教育教学组织管理能力、教育教学交往能力、教育教学机智、教学评价能力等;(2)育人能力——教会学生学习,培养学生的情感、态度、价值观;(3)沟通合作能力——同伴之间、教师与学生、与家长、管理者、社会;(4)教育教学研究能力——反思能力(品质)、创新能力。
职业倦怠问题&高原期困惑如何破解?
十)教学实施。
41.营造良好的学习环境与氛围,激发与保护中学生的学习兴趣。
42.通过启发式、**式、讨论式、参与式等多种方式,有效实施教学。
43.有效调控教学过程,合理处理课堂偶发事件。
44.引发中学生独立思考和主动**,发展学生创新能力。
45.发挥好共青团、少先队组织生活、集体活动、信息传播等教育功能。
46.将现代教育技术手段整合应用到教学中。
十一)班级管理与教育活动。
47.建立良好的师生关系,帮助中学生建立良好的同伴关系。
48.注重结合学科教学进行育人活动。
49.根据中学生世界观、人生观、价值观形成的特点,有针对性地组织开展德育活动。
50.针对中学生青春期生理和心理发展特点,有针对性地组织开展有益身心健康发展的教育活动。
51.指导学生理想、心理、学业等多方面发展。
52.有效管理和开展班级、共青团、少先队活动。
53.妥善应对突发事件。
十二)教育教学评价。
54.利用评价工具,掌握多元评价方法,多视角、全过程评价学生发展。
55.引导学生进行自我评价。
56.自我评价教育教学效果,及时调整和改进教育教学工作。
十三)沟通与合作。
57.了解中学生,平等地与中学生进行沟通交流。
58.与同事合作交流,分享经验和资源,共同发展。
59.与家长进行有效沟通合作,共同促进中学生发展。
60.协助中学与社区建立合作互助的良好关系。
十四)反思与发展。
61.主动收集分析相关信息,不断进行反思,改进教育教学工作。
62.针对教育教学工作中的现实需要与问题,进行探索和研究。
63.制定专业发展规划,积极参加专业培训,不断提高自身专业素质。
教师专业标准解读 中学 中学教师专业标准
个人收集了温度哦精品文档供大家学习。专业收集精品文档。专业收集精品文档 中学 教师专业标准解读。2012年2月教育部颁布 幼儿园教师专业标准 试行 小学教师专业标准 试行 中学教师专业标准 试行 主要内容 一 背景与作用 二 性质与理念 三 内容与要求。一 背景与作用 一 背景 1.基础教育改革与发...
中学教师专业标准
学习 中学教师专业标准 的心得体会。暖泉学校 中学部 李慧。通过近段时间的 中学教师专业标准 的学习,明确了有教育知识 学科知识 学科教学知识等多方面的内容,对于自身专业的提升方向和标准,能够做到专业标准的基本理念要求。我觉得这些内容非常贴近我们的教学,从理论上给了我们很好的指导作用,让我受益匪浅。...
中学教师专业标准
中学教师专业标准 试行 中知识的维度包括教育知识和学科知识。教育知识就是关心学生的成长和相应的教育。它为我们组织实施提出了以下六个方面的要求 一掌握中学教育的基本原理和基本方法 二掌握班集体建设的管理和策略方法 三掌握中学生身心发展的一般规律和方法 四了解中学生世界观 价值观 人生观形成过程及其教育...