教师专业标准解读

教师专业标准的三个维度是：

一）专业理念与师德，包括对待职业、对待学生、对待教育教学、

对待自身四个领域。

二）专业知识，包括通识性知识、学科知识、教育知识、学科教。

学知识四个领域。

三）专业能力，包括教学设计能力、教学实施能力、班级管理与教。

育能力、教育教学评价能力、沟通与合作能力、反思与发展能力六个领域。

中学教师专业标准十四个领域：（一）职业理解与认识。

主要要求：依法执教、爱岗敬业、为人师表、团结协作。以上几个要求中，最为核心的是“爱岗敬业”和“为人师表”，它们是教师作为专业人员应有的基本素质要求和追求。

而对教师职业是一个专业性职业的职业理解与认识是教师“爱岗敬业”和“为人师表”的前提和基础。

二）对待学生的态度与行为。

主要要求：1、关爱学生（全身心地关爱每一个学生，不偏爱、不歧视、不讽刺、不体罚）；2、尊重信任学生（尊重学生的独立人格和个体，信任学生，促进学生自主发展）。关爱学生是教师职业道德的核心，是教师开展专业活动的基础和前提；尊重信任学生是关心爱护学生的深化与落实。

教育教学的态度与行为。

三）教育教学的态度与行为。

主要要求：1、育人为本，德育为先，将学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视学生全面发展。2、尊重规律，因材施教，为每一个小学生提供适合的教育。

3、引导和促进学生的自主发展，引导学生体验学习乐趣，保护学生的求知欲和好奇心，培养学生的广泛兴趣、动手能力和**精神，养成良好学习习惯。（四）个人修养与行为。

主要要求：1、富有爱心、责任心、耐心和细心。2、乐观向上、热情开朗、有亲和力。

3、善于自我调节情绪，保持平和心态。4、勤于学习，不断进取。5、衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。

教师是以心育心的职业，教师的言谈举止、待人接物、工作和生活方式，甚至服饰仪表等，都会对学生有潜移默化的影响。教师的个人修养与行为本身就是一种重要的教育资源和手段。关于教师“个人修养与行为”的要求体现了对教师“内外兼修”，“为人师表”的期盼。

（五）通识性知识。

主要要求：1、具有相应的自然科学和人文社会科学知识。2、了解中国教育基本情况。

3、具有相应的艺术欣赏与表现知识。4、具有适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识。（六）学科知识。

主要要求：1、适应教学的要求，了解本学科基本知识、基本原理与技能。2、掌握所教学科知识体系、基本思想与方法，准确把握教学重点、难点。

3、了解所教学科与社会实践的联系，了解与其他。

学科的联系。（七）教育知识。

主要要求：1、了解教育的对象，掌握有关教育教学的基本方法和技能，采用适合的方法教育学生。2、了解学生成长和发展的规律，掌握保护和促进学生身心健康发展的策略与方法。

（八）学科教学知识。

学科教学知识是指教师在面对特定的主题时，针对学生的不同兴趣与能力，将自己所掌握的学科知识转化成学生易于理解的形式，并进行教学方面的知识，是教育知识和学科知识融合的产物。主要要求：1、依据国家课程标准进行课程开发，掌握初中教育教学基本理论和学生的认知规律。

2、根据学生学习具体学科内容时的特点开展有针对性教学，理解所教知识并正确的表达出来让学生理解，将学科逻辑转化成学生的心理逻辑。（九）教学设计能力。

主要要求：1、教学目标设计明确、清晰，定位要准确。2、教学过程设计合理，充分利用教学资源，科学编写教学方案。3、导学设计合理，注重引导学生自主学习。（十）教学实施能力。

主要要求：1、建立良好的师生关系，帮助学生建立良好的同伴关系。2、创设适宜的教学情境，根据学生的反应及时调整教学活动。

3、发挥学生主体性，灵活运用启发式、**式、讨论式、参与式等教学方式。4、调动学生学习积极性，将现代教育技术手段渗透运用到教。

学中，运用多种教学方法，激发和保护学生的学习兴趣，发展学生的创新能力。

十一）班级管理与教育能力。

主要要求：1、具有班级管理能力和课堂组织教学能力。2、具有育人能力，结合教学进行育人活动，组织开展德育、健康教育、学生指导等的能力。

3、应对突发事件的能力。（十二）教育教学评价能力。

主要要求：1、对学生日常表现进行观察与判断，发现和赏识每一个学生的点滴进步，灵活使用多元评价方式，给予学生恰当的评价和指导。2、引导学生进行积极的自我评价。

3、利用评价结果不断改进教育教学工作。（十三）沟通与合作能力。

主要要求：1、使用符合学生特点的语言进行教育教学工作。善于倾听，和蔼可亲，与学生进行有效沟通。

2、与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展。3、与家庭和社区进行有效沟通合作，共同促进学生发展。（十四）反思与发展能力。

主要要求：1、主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进教育教学工作。2、针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索和研究。3、制定专业发展规划，不断提高自身专业素质。