《教师专业标准解读》（小学教师部分）
复习提纲。1.小学教育的主要特点是什么？（p7－p10）
2.现阶段小学教育存在哪些主要问题？（p11－p13）
3.现阶段小学教育有哪些主要任务？（p14－p17）
4.小学教师的职业特点有哪些？（p18－p21）
5.小学生的心理发展特点有哪些？（p23－p23）
6.小学生的学习品质与道德品质的发展特点有哪些？（p24－p25）
7.如何《国家中长期教育改革与发展纲要（2010－2024年）》的20字的工作方针？（p26－p31）
8.如何理解“把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点”？（p32－p35）
9．社会主义核心价值体系包括哪四个方面的内容？（p36）
10.小学教师怎样践行社会主义核心价值体系呢？（p41－p42）
11.小学教师如何提高实践反思能力呢？（p43－p46）
12.小学教师如何发展终身学习能力？（p47－p50）
13.小学教师应该具备哪些职业首先修养？（p53－p55）
14.小学教师如何加强自身的职业道德修养？（p56－p58）
15.教师之间如何凝聚团队合作精神？（p59－p61）
16.小学教师怎样对学生进行安全教育？（p62－p65）
17.教师如何做到尊重小学生的独立人格？（p66－69）
18.教师在尊重学生独立人格时需要杜绝哪些做法？（p70－74）
19.如何理解小学生身心发展的不同需求？（p77－80）
20.教师要满足有益于小学生身心发展需求应杜绝哪些具体做法？（p81－83）
21.教师如何做到为小学生创造条件享受快乐的学校生活？（p84－87）
22.教师如何培育小学生良好的意志品质和行为习惯？（p88－91）
23.教师在小学生相处过程中应该注意哪些态度言行？（p92－94）
24.教师如何对小学生倾注“真爱”？（p96－99）
25.小学教师如何减轻学生的课业负担？（p100－103）
26.促进小学生身心发展的基本策略和方法有哪些？（p104－107）
27.如何对幼儿和小初衔接阶段学生进行心理和学习的引导？（p108－111）
28.预防小学生各种伤害和侵犯行为发生的基本策略和方法有哪些？（p112－115）
29.小学教师应该具备哪些学科知识？（p116－118）
30.小学教师如何强化学科知识？（p11119－121）
31.小学教师应该掌握哪些教育教学理论？（p122－125）
32.小学教师如何强化小学教育通识性知识？（p126－128）
33.小学教师如何做好班主任？（p131134）
34.小学课堂教学如何激发学生的好奇心？（p135－138）
35.如何培养小学生思维能力？（p139－142）
36.如何培养学生的实践能力？（p143－145）
37.如何培养学生的自主学习能力？（p146－148）
38.如何培养学生的合作交流能力？（p149－151）
39.如何理解新课程理念下的小学教学方式？（p152－155）
40.评价小学生的学习与发展有哪些基本策略？（p156－158）
41.小学教师如何与家长进行有效沟通与合作？（p159－161）
42.小学教师如何开展教育科研活动？（p162－165）
43.名词解释：社会主义荣辱观**能力实践能力自主学习小学教学通识性知识合作交流能力。
教师专业标准解读
1 交流，要使用规范的语言，准确而精炼。2 交流，要注意调节语言的表达方式。一方面，教师的语言要注意善于引导。富有启发性，能活跃学生的思维，具有引导点拨之功用。同时，教师的语言也有激情又不失亲切感。3 交流，要注意耐心倾听。在向学生倾听的过程中，教师才会真正了解到孩子们到底在想什么，到底需要什么，才...
教师专业标准解读
教师专业标准的三个维度是 一 专业理念与师德，包括对待职业 对待学生 对待教育教学 对待自身四个领域。二 专业知识，包括通识性知识 学科知识 教育知识 学科教。学知识四个领域。三 专业能力，包括教学设计能力 教学实施能力 班级管理与教。育能力 教育教学评价能力 沟通与合作能力 反思与发展能力六个领域...
教师专业标准解读
教师专业标准解读 学习心得体会。摘要 标准 从专业理念与师德 专业知识 专业能力对教师做出了详细要求。细细阅读每一条要求，无不体现着对学生的爱，对每一个学生全面发展的深切关怀，教师的职业理念 个人修养 工作态度，学科知识 教育知识 通识知识 对学生发展的了解，教育教学的设计 组织 实施能力，激励与评...