语文第四期 156号音四小学姓名：张乌兰
教学设计。我要的是葫芦”教案
一、导入新课。
师出谜面：同学们平时是不是特别喜欢玩猜谜语的游戏，老师这里有一道谜语，有没有信心挑战一下！
谜面：头小肚子大，穿件绿衣裳。
样子像灯泡，从来点不着。（幕布拉动）
葫芦：一年生草本植物，叶子互生，心脏形，花白色。果实中间细，像两个球连在一起。
嫩时作蔬菜用，长老后硬壳可作器皿，还可以作为工艺品呢？想不想看看！（屏幕点击切换各种**，师解说）
师：喜欢吗？我们课文中的一个人也很喜欢葫芦，于是他种了一棵葫芦，我们一起去看看他种的葫芦，好吗？板书课题：14我要的是葫芦（资源库中写）
二、教学过程。
1、下面请同学们看图听读课文（从资源库录音并**）
注意听准字音，现时思考：课文主要写了什么？
生自由回答：主要讲一个人种葫芦，不想去管理，只想得到葫芦，结果叶子上生的蛀虫越来越多，最后葫芦都落了。
师：你了解蚜虫吗？蚜虫：昆虫身体椭圆、喜欢聚集在植物嫩芽上吸取植物的汁液，岁植物的危害非常大。种类很多如：麦蚜、高粱蚜、棉蚜、菜蚜等。(拖出蚜虫**)
2、自由读课文。（用笔拖动要求）
要求：读准字音，画出生字和自然段序号及不理解的词语。读不通顺的地方多读几次。
3、读书时应该做到，眼到、口到、心到，我看你们今天就达到了这个要求。
4、指名读课文。
5、读得真认真，不知道对字词的理解怎么样？下面老师考考大家。（切换）
葫芦藤盯蚜赛言治慢邻。
1）带拼音读：（探照灯）**车式读！
2）去掉拼音读：（幕布拉动）
真了不起，老师对你们刮目相看！那你们没有没好的识字方法借鉴给大家呢！
3）说识字方法：（使用放大镜指示单字的间架结构）
识字方法：加一加、减一减、形声字、想象、趣味识字法、联系生活实际等，希望咱们同学在以后的生活中用自己喜欢的方式记忆更多的字、词。
4）组词：（用笔拖动）为了方便记忆和使用老师给这些字找了个伙伴，你们看贴不贴切！学生**式的读，任选喜欢的词语造句。
葫芦瓜藤盯着蚜虫比赛**快慢邻居自言自语
6、练习：形近字填空（教师示范、学生上台操作）
7、学习写字：(师生合作从资源库中找到对应的生字) 生书空、读组词。
今天我们不仅要认识这些字，而且还要写好他们呢！
8、学生描红（课本65页）
书写提示：写字要做到身坐直、脚放平、笔拿稳、写端正，同学们要先描红后书写，一看、二写、三对照。（学生描红结束，同桌相互检查。）
9、学生作品展示（使用投影）
三、总结：同学们的字写的可真好，咱们把这些生字、词语送到课文中，进一步理解，课下要认真读课文哦！
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