专业成长规划

专业发展规划。

郭靖。时光荏苒，转眼间我从事语文教学工作已经11年了。虽取得了点滴成绩，但我深知要成长为一名好的语文老师，需要走的路还很长。

我更深知，随着教育改革的不断深入以及教师专业化水平的不断提高，教师正面临着越来越多的竞争和挑战，所以，只有不断地拓展学科知识、强化专业技能、提高教育教学水平，才会在平凡的岗位中成就自我。为了积极号召学校“教育民主化、终身化、个性化”的办学理念，努力建设学习型、研究型校园，落实学校学期工作要点，并使自己在今后的教育教学工作中有更大的发展，特制定个人专业三年发展规划，具体内容如下：

一、基本情况：

本人2023年3月参加工作，大专本科学历，现为小学高级级教师，普通话测试为二级甲等水平。自走上工作岗位以来，一直担任语文的教育教学工作。从我踏上讲台的那刻起，面对着那一双双稚气和渴求知识的眼神，我就立志要成为一名有专业素的语文老师。

可现在觉得自己在专业知识及素养方面还不够精深，尤其是教育专著读的较少。虽然已形成了自己的教学风格，已掌握了一些方法，但不能做到游刃有余。在教育教学工作中忙碌着，忽略了工作之余的思考，因此许多工作有待创新。

目前处于急待通过专业学习与研修来提高自己专业技能的状态。

一、专业发展目标。

树立终身学习的观念，课堂教学形成一定的独特风格；多看名师课堂实录，多听名师上课，取他人之长，补已之短，努力形成自己对教材的独到处理；努力抓住教学中的点滴体会、反思、感悟，为提高课堂教学水平服务；重视对有效课堂的研究、实践，重视个人基本功的训练与提高。在小组教研中确立专业发展的方向，在教研活动中不断总结经验，做反思型、研究型教师。

本学年成长总目标：继续增加自己的知识储备量，让自己真正成为一名知识丰富、自身素质过硬的语文教师。努力提高教科研质量，做一名高质、高产的研究型教师。

通过刻苦学习，将普通话达到一级乙等水平。

三、发展目标：

在未来三年里，我对自己制定的发展目标是：

1、坚持“实干、精干”的原则，积极把握最新教学动态，及时捕捉前沿语文教育教学信息，努力学习，不断丰富教学经验，建立并稳步发展有特色的课堂教学模式。

2、通过听课、评课、经验交流等教育教学活动向骨干教师学习、请教、通过争上公开课等方式把自己历练成业务水平较高的优秀语文教师。

3、坚持“与书为友、与智慧同行“的学习方法，树立终身学习观念，使学习成为自己的一种内需，不断提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。

4、积极投身名师工作室的教育科研工作，寻求课题，钻研课题，保质保量的撰写教育教学**，并在实践中不断探求、感悟、反思，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。

5、加强“专业发展骨干教师团队”第三小组的建设，加强对本组中具有较高专业教师的培养，加大小组教研活动的力度，打造新型、优秀的第三名师工作室。创建学科自我品牌，努力营造校园浓郁的书香氛围，并争取在区、盟级的教学比赛中取得佳绩。

四、具体措施：(行动策略)

1、自身素质的改进：三笔字（粉笔字、毛笔字、钢笔字）、简笔画技能要积极参加培训，刻苦练习，争取样样过关；教学技巧上要博采众长，努力打造令学生喜欢的高效课堂。努力改变性格特点，克服困难，积极投身教学研究工作。。

3、专业发展的途径和策略：

1）学习优秀教育杂志、教育书籍，做好学习笔记、思考，借鉴别人好的方法，发现并改进自己教学的不足。

2）坚持写好教学随笔、反思。一堂课或一天教学后，通过对教学设计执**况的回顾，对教学原则、目的、内容、方法、手段、教学语言、教态和板书等诸要素、诸环节进行检查反思，抓住教学片断、实例分析得失，抓住教学过程中的有关教改、教研中的主要问题，不断总结概括正反两方面的经验、教训，有意识、有针对性地进行教学行为的重塑。

3）观摩教学的反思，通过对优秀教师的教学行为模仿、学习，吸取他们的教学长处和优秀品质，不断调整改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。

4）在有效的小组教研活动中向有经验的老师学习基本功，钻研业务，把兴趣真正转化为随时拿得出手的特长。

生有涯而知无涯”，在进后的教育教学工作中，我会坚持主动学习和交流，立足本职工作，进行学习和实践；利用名师工作室的教研氛围，进行教学**；依托名师工作室的学习和帮扶，抓住机遇、迎接挑战。总之，我将尽最大努力，抓住一切机会，使自己各方面的综合素质得到进一步的提高，争取以良好的人格魅力感染学生，以生动、精彩的授课吸引学生，以扎实、创新的工作态度打动学生，做让自己满意、受学生欢迎的老师。

专业成长规划

专业成长规划

专业成长规划

专业成长规划

其他用户还读了