课后反思。
今天的英语课学习打招呼的方式和自我介绍的简单句型，内容很简单。课上开始让孩子们说说平时生活中的英文字母或者自己认识的英文单词，学生一下子来了兴致，更是争相发言，紧接着我设置了一个场景，假如我们遇到了外国小朋友，我们应该开口第一句话说什么呢？于是顺势导入了我们要学习的打招呼的基本方式。
学习句型时，把单词渗透入句型，利用了节奏明快的chant，朗朗上口，并让学生自己编chant，在chant中，人人有机会说， 人人乐说，人人会说。学生充分享受到了成功的喜悦，而成功的欢乐是一种巨大的精神力量，有助于小学生保持兴趣、增强自信。我孩子班上用英文表达表扬的方式，非常简单上口，让学生们今后学会后更用勇气去回答问题和表演talk中的内容。
只有当学生在语音学习的过程中体验到成功的喜悦时，才有可能在今后的语音学习中保持长久的兴趣。苏霍姆林斯基曾经说过：“当知识与积极的活动紧密联系在一起的时候，学习才能成为孩子精神生活的一部分。
”机械单调的操练方式，非但不能引导学生掌握语音规律，而且会在一定程度上抑制了学生主动**的兴趣和欲望。因此，需要我们教师在宽松、有趣的情境中充分调动学生参与的积极性和主动性，创设快乐的语音教学课堂，从而更好的达到英语教学的目的。
英语课后反思
一系列的多方认知巩固，完成记忆过程。2 以旧带新，轻松突破教学重点。对复数的认知是本课的重点，如何让学生在轻松的学习过程中做到自然的接受单词的复数？这里我巧妙地运用了已学句型，结合对实物的直观感知，使学生在头，眼，耳，手的多重感官配合下，自然的从认知过渡到了输出与运用。比如首先将单词单，复数分成两组...
英语课后反思
七年级上unit5 section a 2a 2d教后反思。抚松县实验学校赵泽。本节课是unit5的第二课时，学生对球类的名词及h e表所属的用法已经有了一定的了解。课前进行小测发现学生对助动词do和does引导的一般疑问句掌握的不是很好，所以复习部分决定在进一步巩固一下。利用 进行导课吸引学生的注...
小学英语课后反思
这次非常有幸能够参加两年一届的教坛新秀，让我有机会见识到26位老师所带来的精彩无限，对我这样刚刚回缙云的小学新老师来说，是一次难能可贵的学习机会。在听课后，我对这次活动写下了一点点的个人反思，希望能够给自己带来更大的帮助与进步，同时也更希望与所有的小学英语老师进行 与交流，从而共同进步。在26堂课当...