小升初英语的课后反思。
于我而言，2023年的暑假意义非比寻常。这个暑假我结束了自己学生时代，最重要的是我很荣幸的加入了这个充满青春活力而又拼搏奋进的集体---晨光。在这里，我的所学所思有了可根植的土壤，这块土壤也在不断的给予我成长的养分。
7月份我有幸带了两个小升初英语班，有幸认识了这批活泼可爱的孩子。十六天的教学让他们见到了英语的冰山一角，也让我对英语教学有了更加直观的了解和深切的体会。在这期间，我有对孩子们进步的欣喜，也有对他们止步不前的挫败感，有经验也有教训。
我想总的来说，我是获益良多的。在这中间我也存在很多问题，主要是以下几个方面：
第一，第一堂课的重要性。
在新教师培训期间，这个问题虽然一再被提及，但我想我是并没有完全把握和理解的，而只是停留在字里层面上的了解。所以上上午班的课时开始问题百出了。上课迟到、学习散漫、班级缺乏凝聚力，感觉自己就不能出这个教室门，一出去教室里就乱成一锅粥。
后来我在想，第一堂课的重要性不仅仅是要传授好知识，更主要的是班级班规的制定，集体凝聚力的形成，良好的班风推动良好学习氛围和学习习惯的养成。所以个人得出教训，第一堂课一定要制定有可行性的具有该班特色的班级条例（可以让学生参与制定）；建立班级管理团队（尽量让每个学生都有事可做）；划分学习小组（培养孩子们的协作意识，促进竞争意识的养成）。这些东西看似无所谓，但。
是却实实在在的能让自己的英语课堂轻松、有序起来。
第二，与学生课下的交流互动。
孩子是需要被鼓励和肯定的。不管他看似多么的不屑一顾，顽固不化，孩子终归也只是个孩子。培训期间赵老师的这句话深深的触动了我“要把孩子当孩子”。
我们为什么会对孩子发火不满，对孩子的一些行为暴跳如雷？他不就是个孩子么，没必要去跟一个孩子计较，我允许你犯错，因为你需要成长，但我会不断地善意的提醒你、纠正你。私下的交流和沟通必不可少。
尤其是学得不怎么好的同学，多鼓励他，给他讲自己当年的学习方法，多关心他，让他知道你并没有要放弃他，他更没有必要自暴自弃。我们需要对孩子进行知识的输入，但情感的输入会让知识输入事半功倍。
第三，课堂游戏的设置。
这可能是我问题较大的一块。课堂游戏设置太少，灵活度不够，游戏规则的讲解不够简洁易懂，游戏中的语言表达感染力不够。这个我可能还应该多去听其他老师的课，多看其他老师的教案，学习如何备课，如何设置恰当有趣的游戏。
这些都需要自己长期不断的积累。
第四，怕学生吃不饱，最后是消化不了。
可能是由于长期接受学校教育的结果，一讲到知识点，我就开始不断拓展，想面面俱到，怕学生吃不饱，怕自己有遗漏。不断讲的结果就是把学生越讲越糊涂，越讲越觉得英语晦涩难懂。该掌握的没有掌握，拓展的部分又基本遗忘，最后是什么都没有学到。
所以还是应该先熟悉自己的教材，弄清楚整本书的重难点，然后再有条理的设置。
教案，哪些先讲哪些后将，哪些是重点讲，哪些略讲，要让学生真正的吃好而不仅仅是吃饱。
这些都是我自己认为我还需要加强改进的地方。其实很感谢赵老师的支持和信任，让我有这个机会来实际操作和领悟，也感谢那群孩子，让我可以和你们一起成长！
linda2023年8月25日。
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