英语课后反思

七年级上unit5 section a 2a-2d教后反思。

抚松县实验学校赵泽。

本节课是unit5的第二课时，学生对球类的名词及h**e表所属的用法已经有了一定的了解。课前进行小测发现学生对助动词do和does引导的一般疑问句掌握的不是很好，所以复习部分决定在进一步巩固一下。

利用**进行导课吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。学生在****的同时找出其中包含的球类，并利用这些球类进行相应的对话练习，不仅回顾了上节课的重点单词还练习了上节课的重点句型。但是复习时间过长，后面的2d部分处理的较为草率。

听力的引导是本节可的一个亮点，通过听前**的引导了解要听的内容，降低了听力的难度。听力的要求逐步加深学生在每次听的时候都带着不同的任务，不仅提高了听的能力，而且对本单元的重点句型进行了巩固。第二遍听标注不同球类的名称，完成了2b的要求。

第三边听，写出谁拥有不同的球。但是在这一环节提前没有预设好，其中要应用到nobody这个词，可学生没有学过，到回答时这没有学生答对。因此备课时要充分的预设到学生在回答时所出现的问题。

2d的处理由于前面时间用的过长，所以处理的较为草率，学生对于文本的阅读时间较少。这部分作为一个真实语境的应用，应该帮助学生结合**，进行更好的情景再现，让学生能够身临其境的应用语言。

学生的总结概括和习题讲解时间没有进行好预设，最后还有一组学生没有讲完，学生版面汇报已经初具模式，学生能够自信的将自己的预习成果展示在黑板上，讲解给其他同学较好。以后还得在规范学生讲解答题方面进一步严格要求，以缩短学生不必要的重复，节省时间。