英语竟教反思

雷丹。最近我校举行了教龄五年以下的青年教师竟教比赛，这为我们青年教师的成长提供了一个很好的平台。通过这每年一次的竟教比赛，我从中收获颇多，并且也在一年年的成长。波斯纳曾提出教师的成长公式是“经验+反思=成长”；我国著名心理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程+反思”的成长公式。

由此可见反思在教师的成长中是极其重要的。针对本堂竟教课我有如下反思：

一．思得。在课堂教学过程中，能够运用新课程标准中的理念，以学生为中心，以发展学生能力为重点，在教学设计中强调了情感、态度、价值观的教育。针对教学设计中的实际情况，运用教学机智，随时调整教学方案，注意临场发挥，出现引人入胜的闪光点。

这堂课课是英语阅读课，而且有两篇文章，信息量相对较大。因为这两篇文章都是关于毒品，所以在导入时我就用了社会上影响比较大的成龙之子房祖名和90后演员柯震东吸毒案。引起学生的极大兴趣，从而成功导入课文，同时对学生进**感、态度及价值观教育，让他们明白吸毒对自己健康及社会所带来的巨大危害，自觉树立抵制毒品的决心。

知识与技能是新课程理论三维目标的第一点，因此一堂成功的课应该要传授给学生知识和技能。本堂课是阅读课，其重难点就在于训练学生的阅读技能以及抓住文章中心思想的能力。那么过程与方法就显得很重要了，在阅读时，我先让学生快速阅读抓住文章大意从而为每篇文章找出恰当的标题，然后设计了几个问题再让学生细读来找出这些问题的答案。

最后，由于学生的能力还没有达到独立复述故事的水平，因而由我来带领大家一起把这个故事复述一遍，从而让他们更好的理解了文章。整个阅读过程进行的很流畅，学生积极性也很高。

学生是课堂教学的主体，一切应以学生为中心设计各项活动，在读后的环节中，我根据学生的特点以及当下热点“ice bucket challenge”设计了一个活动环节“question challenge”，让学生能把这堂课所学应用起来。通过同桌合作讨论根据他们所学及他们的常识写出“why should we say no to drugs?”的理由，然后我改变以往的由老师来点名的方式，以同学点同学的方式叫他们说出自己的理由。

这种方式新颖有趣，大家反应积极，气氛活跃并表达出了自己的观点，达到了寓教于乐的目的。最后，引导学生得出结论“keep away from drugs and value our life”从而引起他们情感上的共鸣。

二．思失。在学生活动环节中，对学生参与活动的注意不够，应该鼓励尽可能多的人参与进来，而不仅仅是平时表现的很活跃的学生，尤其应该鼓励那些有自己观点但羞于说出来的同学。同时在学生回答问题环节缺乏必要的引导，听他们的回答，感觉他们的思维被限制了，都是围绕那几个点，作为老师这时应给予积极的引导，启发他们用发散性的思维去回答这种开放性的问题。

思改。3．思改

在教学实践中，我逐步体会到，阅读教学应处理好以下三种关系：

1)教师的“教”与学生的“学”之间的关系。教师应更多的关注教会学生学习方法，不只是灌输语言知识。

2)“乐”与“学”之间的关系。设计活动是要充分考虑学生的情感态度，要设法让学生在快乐中学习，但要适度。

3)过程与结果之间的关系。教学要求教师在教学中不仅要关注学习的结果，还要关注学习的过程。学生完成任务的过程就是学生发现问题，分析问题和解决问题的过程。

在今后的教学实践中要采用有力的措施改进教学。例如学生基础和能力方面的欠缺，应帮助纠正、弥补运用知识解决问题能力不足，应通过训练来提高少数人的问题，个别辅导。大多数学生的问题，需要在课堂是统一解决，甚至调整教学进度等等。

叫学生回到问题，应到处开花，覆盖面应达到80%以上。在以后的教学中应继续加强贯彻学生合作学习的新课程理念。实践证明对合作学习是积极欢迎的，在合作学习中学生能畅所欲言，充分表达自己的思想感情，发挥自身的潜力。

还要加强对教材的整合力度，教学中要紧紧围绕主题开展活动，搭够教学步骤的台阶，让学生从不懂到懂，从朦胧到清晰，带领全体学生而不是部分学生共同进步。

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