教学反思 英语

发布 2021-05-04 01:19:28 阅读 4462

本节课所处模块题材为abilities,以体育运动为基本素材,使用“can”来谈论能力。本课是本模块第一课——情景对话课,教材通过主人公参加体育运动的情景引入新知和建构新知,以语言信息大量输入来促进语言输出的教学过程。

本课可以说是本册书中最容易的一课了。重点单词很简单:can, winner, jump,high, far, ride fast。

重点句型也很容易上口:can you run fast? yes, i can.

/ no, i can‘‘t.但针对本地学生的实际情况,我在设计与教学中有所不同,现反思如下:

在热身部分我主要采用和学生打招呼、一起唱歌做动作等形式来激趣。顺势提出“can you sing a song ?”让学生感知“, can”引导的句型。

在新授时,我根据本校学生开设英语迟的情况,并没有直接授新,而是结合动作创设真实的情镜来扫除单词障碍,同时引出本课新句型。紧接着通过chant来巩固上面刚刚学习的内容,为后面的学习做了很好的铺垫。在课文教学中,有了前面的基础,我采用听、回答;听、指;看、回答;听、读;角色读对话等活动让学生很轻松地学习了课文。

在操练部分,我采用了形式多样的教学方法,如:问答填表、唱歌、游戏等,对本课的重点句型进行了操练,达到很好的效果。

这节课我在教授新句型时,将can you…? yes,i can./no,i ca‘t.

进行了板书书写示范,特别提醒学生注意句首字母和i要大写,还要注意句中的标点符号的运用,这对于学生今后在进行规范书写时会有帮助。

总之,这节课中我注重了学生兴趣和实际运用语言能力的培养,努力给学生设置良好的语言情境,设计了多次的师生、生生合作的场景,让学生们能够将所学知识运用在实际生活中,达到了“学以致用”的效果。

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