体育课作业

体育能力拓展课。

期末小结。选上这门课，因为我别无选择了；刚上这门课时，我觉得我被迫找到了一门打发时间的课。没有很多这样那样的体育技能的教授、训练，有的只是各种各样的团体的活动、游戏，这应该是对这门课的比较客观的描述。

在上学期，我们一起练习了击鼓点球、盲人摸象，接龙，学习了几种实用绳结打法；下学期，我们又进行了定向越野，上升下降的练习，还有几种我说不出名字的活动。其中，我对盲人摸象这个游戏记忆尤为深刻。我们熊猫队表现相当出色：

一起讨论分析实行方案，找出了一种最佳的方法；团结合作，有条不紊地摆绳。最终我们摆出来让你我们自己都大吃一惊的正方形。在摘下眼罩的那一刹那，我真的被团队合作的强大所震撼。

虽然在上了一年的体育课后，我没法和别人比体育技能，或者是，我在体育方面并没有什么看得见的进步。但当我静静地坐下来，回想我这一年的经历，思考、分析时，我发现我的收获可能是最大的，我上这门课应该是我的运气。运气，如果不是前面提到的偶然因素，我想我绝不会有机会体验这样的一门课。

说到收获，难道我们上体育课的目的就是练习我们平时放松时就能练习的球技或是其他的技能？我想应该不是的。作为一门大学课程，它应该具备其他课程共有特点——上一门课，学习者了解多少知识，掌握了多少技能不是这门课程的主要内容，至少不是全部——向学习者传递一种理念，灌输一种思想。

应该正是为了这一点，体育能力拓展课，舍弃了照本宣科的教学模式，淡化了对体育技能的要求，通过各种各样的团队活动来培养我们的团队意识、团队精神。

既然已经妄言了，我就再胡说几句。如果在以后的教学中，老师能多组织一些像定向越野类的具有比赛性质的，团队合作要求比较高的活动，效果也许会更好。

最后，我想说这门课的确是门不错的大学体育课，我很幸运我上了这门课！

动力与机械学院。

2011302690014 王心安。