家长的作业检查

身为家长如何检查作业。

如今为了孩子的发展，为了孩子的一切，一切为了孩子，家长也加入到孩子的学习之中，为孩子检查作业、讲解作业，询问在校的情况，每次考试考得怎么样孩子欢笑他欢笑，孩子焦急他更急，几乎是每一位家长的必修课。作为家长又如何检查孩子的作业：

一则，不少学校都有硬性规定。要求家长督促孩子完成作业，做作业时应陪在身边，做完后检查签字；

二则，一些家长望子成龙、望女成凤心切。希望通过给孩子“加餐”已达到提高孩子学习成绩的目的，给孩子参加补习班，那么给孩子检查作业到底好不好呢？

在当今这个社会，无可非议，老师让家长关注孩子的学习，其出发点是好的，本来家庭教育也是孩子成长的一部分，家校联家才能促进孩子的健康成长。通过检查作业，既能了解孩子的学习情况，及时纠正孩子的一些不良习惯，也可以与孩子有效沟通，帮助孩子巩固学过的知识。然而，也有一些家长的做法却令人担忧，对孩子的成长极为不利。

第一类家长。

发现作业中的错误，不管孩子有没有弄明白，立刻告诉他正确答案。这样让孩子失去动脑筋的机会，也掩盖了孩子学习中的不足，更重要的是阻碍了孩子责任感的形成。以前我教过一个学生，平时在校课堂作业是有错误，是正常的，可寒假作业交上来一看全对，问及原因，那学生回答，每天的作业都是爸爸妈妈订正过的。

第二类家长。

孩子一边做作业，家长一边看电视（或干别的事）一边指正，敷衍了事，错在哪儿？很容易让孩子明白家长也不在乎自己，让孩子失去信心，达不到家长的呵护，在他心中会产生啥事不关心的心理。

第三类家长。

孩子一做作业，家长每道题都替孩子把关，这样很容易让孩子形成依耐心里，造成孩子没主见，缺乏独立性。误认为不管自己做的对哦不对。那都无所谓，反正有家长帮忙，不用担心被老师批评。

第四类家长。

一味责备孩子粗心大意，甚至大打出手，这样做，往往会让孩子失去学习的兴趣，变得消极自卑，畏首畏尾。对学生的健康成长是不利的。出错是正常的，就应以正常心态去看问题。

家长应理性地看待孩子的错误，不要动不动就对孩子大动肝火。

因此，建议广大家长正确对待孩子的家庭作业。首先看它是否按质按量完成，作业有没有遗漏，书写是否规范，发现优点要及时表扬，给与肯定。

其次，鼓励孩子自己检查作业，孩子是学习的主体，而家长只是学习的旁观者。如果孩子能发现自己作业中的错误哪怕是一个小小的失误。家长可以给与表扬，或一个拥抱或一个微笑。

给他养成发现问题的信心。如果孩子真的发现不了，那也没关系，你可以给他一个小小提示，再让他找，并说出错的原因，让孩子更加深刻地记住。

再次，家长要教会孩子学习的方法。比如，做作业时不要书写太快，要认真审题，养成读题、说题、理题三步走，做完一道题后，习惯性地检查一遍，看有没有错误。当孩子体验到检查作业的好处后，自然就会乐意去做这件事，家长也就省点心，造就了孩子快乐了自己。

出师表。

两汉：诸葛亮。

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

今当远离，临表涕零，不知所言。

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