［摘要］为了进一步提高教学效果，突出“英语北京导游”课程的特色，学院申请专项经费建立了多**英语模拟导游实验室，力求在教学方式和方法上有新的突破，为学生创造更好的实训环境，满足“英语北京导游”课程实训和模拟实训的需要。模拟导游实验室运用现代信息技术手段和高科技手段，将三维动画融入教学中去，使导游课程犹如实地教学，创造出立体教学的教学模式，从而更好地提高了教学效果。
关键词］模拟导游实验室英语模拟导游教学效果。
英语北京导游”课程以培养学生的职业能力为重点，以培养高技能人才和专业相关技术领域职业岗位为课程建设目标，致力于为我国旅游业培养高素质的、理论技能双优秀的外语导游人员。为了使学生达到并实现这些能力，我们在教学计划中加大了实践教学环节，保证学生在课堂上的听、说、读、写、译等综合英语技能训练的同时，加大英语口语、英语导游、英语口译课的技能培训力度，力争使学生在学完“英语北京导游”课程后能够马上运用到实践中去。为此，我们建立了英语模拟导游实验室，以求进一步提高“英语北京导游”课程的教学效果，最终达到提高学生综合运用语言的能力。
一、“英语北京导游”课程。
英语北京导游”课程是一门实践性很强的专业课程，内容主要包含北京悠久的历史、博大精深的传统文化、北京历史简介、沿途导游、城区六大旅游景点介绍等，同时涉及一些具体热点话题的讨论，如人口、教育、医疗、保险、工农业诸多方面。通过本课的教学，使学生能够运用外语这一工具，流畅、正确地将所学到的相关知识介绍给外国人。因此，这门课程体现出了学生知识的掌握程度、英语水平、实际工作中的应用能力和应变能力，这也是“英语北京导游”课程的个性所在。
1.课程性质。“英语北京导游”课程的授课对象是英语专业高年级学生，课程性质为专业课。
此课程全面介绍了北京的历史、传统文化以及主要旅游景点。本课程的教学具有很明显的实用性，对培养未来具有高素质的理论技能双优秀的外语导游人才起着重要的作用。通过此课程的教学，使学生能将理论知识、导游技能等全面系统地进行英语转化和提高。
模因论在大学英语写作教学中的应用
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模因理论在大学英语写作教学中的应用
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