数学科作业检查情况总结

为了了解数学科的教学进度，也按照本学期数学科的教学计划，上周三进行了数学科作业检查。本次作业检查根据了学校的格式要求对每个班都进行了评价，分别从作业的数量、完成作业的认真度、整洁度、规范度；教师批改是否及时、批阅是否认真、纠错是否及时等方面进行检查，现将检查的具体情况总结如下：

1、作业布置方面：作业的要求明确，比较注重计算方面的训练。大多数教师能做到根据教材内容和单元的知识点合理设计作业，作业量适中。有些老师还精心设计一些周末练习纸。

2、作业格式方面：每个班基本都能按照学校的格式要求完成，做到格式规范。大多数作业本整洁干净，书写工整。

特别是一（1）班、二（2）班、三年级、四（1）班、五（2）班。这几个班的学生作业本页面整洁、格式规范、书写工整、学生作业的正确率高，给人赏心悦目的感觉。

3、作业批改方面：全体教师都做到了对学生作业全批全改，课外辅导作业进行不定期辅导或批改。作业批改做到了及时、认真、细致，部分老师对学生的错误做出了简短的批注，指出了错误原因，并能让学生及时改正错题，并及时作出二次批改。

各年级结合学科授课情况，课堂作业批改次数充足，大部分教师的作业批改书写规范，有个别老师的评语具有鼓励性。

经过这次的作业检查，也发现了一些不足的地方：

1、部分学生对于爱护作业本的意识薄弱，出现脏、乱、烂的现象。

2、部分学生作业字体潦草，不够工整，涂改厉害。这种情况每个班都有出现，作为老师，我们可以及时在批改作业时用评语提醒他，下一次的作业要认真一点哦，让学生有一个自我认识。

3、部分学生的作业格式还不规范到位，如列竖式不用尺子、更正错题时用红笔更正、或者只在原题上更正。

4、部分教师批改作业时缺乏鼓励性的、有针对性的评语。

5、个别教师对学生的作业有漏批现象，特别是学生的更正错题，没有及时进行二次批改。

6、部分教师设计的作业类型单一，机械重复。作业批改次数与同级老师相差较多。

针对本次的作业检查，作出一点建议：

1、在以后的作业批改中教师应该多用一些具有针对性、鼓励性强的评语。评语是教师与学生沟通的途径，多运用鼓励性评语能更有说服力，更能有效的帮助学生进步。

2、教师设计作业可以形式多样一些。

3、对于作业中存在的问题要及时解决，不断完善。

4、继续加大对学生的数学作业书写的养成习惯培养。