中堡小学教务处。
2023年3月8日。
为了查找不足，总结经验，提高课堂教学质量促使教师教学工作沿着科学化，规范化的方向迈进，依照学校的教学计划和安排，于3月7日，教务处对全校语文、数学、英语的作业进行了一次检查，本次检查的形式采取随机抽取每班20%～30%的作业进行检查，下面我把作业检查的情况总结如下：
一、优点：1、大部分老师都能够按教务处的的要求，把作业交到教务处，也能够按照本学科批改的要求，给学生留适量的作业，认真批改作业，不只是打个“√“或写”阅“就了事，批改比较认真的有：崖丽平、刘光福、何代益、莫洪海等老师，对学生的错题、错字等能够耐心地圈出并纠正，反映出这些老师对学生的作业批改很认真很负责。
2、部分老师在批改作业时，用了适当的激励性评语，从而调动学生学习的积极性，像刘光福、崖丽平、莫洪海等老师在这方面做得较好，根据不同层次的学生给出不同的评语。
3、从检查的这部分学生作业来看，很多学生的书写还是比较认真，字迹工整清晰，能够保持作业的的整洁、无破损。这说明我们的老师对学生提出了严格的要求，花了大量的心思，费了不少力，孩子已经初步养成了良好的写字习惯。
4、一部分学生的作业板面设计也比较美观，像这样，老师应该善于发现，及时表扬，以此为榜样，鼓励所有学生向榜样学习。
二、存在问题。
1、个别老师对学校的工作不够支持，不配合学校教务处的工作，没有按要求把作业交到教务处检查。比如一年级语文，四年级、五（1）班、六年级的英语作业没有按时交到教务处。给人不得不想可能一次作业都没有批改。
2、教师批改的作业次数偏少，到现在止，个别老师才批改一两次，甚至一次都没批改。比如一年级语文，四年级、五（1）班、六年级的英语作业，所有班级的作文没有一个班批改。说明老师对作业（作文）的批改不重视，没有认识到及时批改、发放作业也是教学中的一个重要的环节，对学生复习巩固所学的知识和教师对学生掌握新知识的情况起到至关重要的作用。
3、个别老师作业批改不够认真、不够细致，每次只写“阅”字、写上a、b、c或打“√”写上批改日期了事，六年级的语文作业甚至连批改的日期都没有，只在作业上画上几个“√”写上a或b或c等级，也没订正，更没有给学生适当的评语。
4、老师在批改作业时，存在误判的现象。比如：用“抵”字组词，学生组词成了“低制”、“低达”、“抵压（押）”；拣”字的右边写了“东”字；又如，在括号里填上适当的词语：
“（的花伞”，有的学生填上了“（红色）的花伞”，老师也打“√”还是在括号里填上适当的词语：“（的大地”，有两个学生都填了“（美丽）的大地”，一个学生得“×”而另一个学生却得了“√”这说明教师在批改时不认真，不细致，也不负责任。
5、部分老师在学生做错题时，不帮订正，就只给一个“×”了事，也不讲评。
6、个别老师为了要批改的次数，不讲究其质量。比如同一次作业，分成几次批改，打几次分。
7、可能个别老师的作业批发有造假的可能。比如，同一次作业，不同的学生批改的日期相差几天，更有甚者，批改的日期颠倒，不合逻辑，前一次的日期为2月28日，而后一次的日期却是2月27日等。
8、大部分老师不注重给学生激励性的评语，不注重在作业中与学生沟通。
9、部分学生的作业书写潦草，字迹不够工整，涂改、用修正贴或涂改液严重，作业面不够整洁，同一次作业用笔不一致等。
三、建议。1、要意识到批改作业是教学中的一个重要环节，希望老师们要认真、细致地批改，对全体学生负责，不能应付了事，当孩子们做错了，应督促他们及时纠正，既要重视结果，也要重视过程。
2、评语也是老师与学生进行沟通的有效途径，老师用中肯的语言，激励性的评语，可能让学生更容易接受，更容易交流，也可能给部分学生找回自信，克服自卑，成为学习的动力。中高年级可以用文字性评语，低年级可以用一个“笑脸”、“一朵红花”等。老师不要惜言如金，哪怕三言两语或一个符号，也可能是老师对他们的希望和关注，对他们的要求和指导。
3、要求学生认真书写，不要乱涂改，不乱用涂改液和修正贴等，保持作业的整洁，爱护作业。
总之，检查是为了找出存在的问题，使我们在工作中纠正存在的问题，提高教学质量，更好地尽职尽责做本分工作。老师们，作业**现的问题应该说是正常的，希望各位老师听后有则改之，无则加勉。老师们，工作有一定的压力，你们辛苦了。
我们要把这种压力变成动力。相信以后的工作会更好。
作业检查情况总结
为了及时了解和解决教学工作中的各种问题，扎实有效地开展教学工作，保证教学秩序的稳定 教学计划的完成和教学质量的提高。根据教导处的安排，教研室各学科负责人带领教研组长于5月3日中午对各班作业批改情况进行了全面检查。现将检查的具体情况总结如下 一 检查方式。根据我校学生数较多的现状和关注全体这一原则，本...
作业检查情况总结
建议 1.进一步培养学生良好的书写习惯和良好的学习习惯。2.要提高作业质量，而不是作业的数量，做到作业天天清 周周清。3.批阅学生作业时关注学生的错题，重点放在错题订正上和差生的辅导上。4.分层布置作业，加强针对性练习。三 下阶段工作思路。1.定期检查和抽查相结合 2 每次检查有侧重点 3.及时反馈...
作业检查情况总结
1 能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，都能做到全批全改。2 作业批改公平 公正。教师批改要求严格 细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。3 学生在书写方面较上学期有很大进步。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。不足 1 对于作业封面请各位教师学生进行教育，要整洁 ...