作业检查情况

高中教导处

作业是教学过程的重要环节，是调查学情的主要方法，是督促学生学习的重要措施，是提高教学成绩的必由之路。因此，作业量的多少，题目的筛选，学生完成情况，要做到科学、合理、心中有数。要求老师们重视作业，布置要精，增加次数，严格督促，及时批改。

期中考试期间，教导处对作业情况进行了检查，情况如下：

一、优点：多数教师重视作业布置、作业批改，作业量适中，难易适中，教师能及时批改，并督促学生按要求改正。

二、不足之处及相应改进意见：

1、常规作业，同学科组老师批改次数差别较大。建议备课组集体教研时把作业布置作为一个讨论内容，加强作业的规范化管理，同一学科常规作业统一要求。

2、不少老师只注意到作业的正确率，而忽视了学生作业习惯的培养。例如学生的书写、制图不够美观，作业本不够整洁。个别作业本很薄，作业本背面成了演草纸。

建议班主任在班会课强调要求，开展班内小组合作检查评比，开展优秀作业展览活动，科任老师多检查督促。

3、有的老师批改作业一整张纸里打一个大钩，日期潦草。建议每一道小题目都留下标记，打上对钩或指出学生错误所在，体现出老师的精批细改、敬业态度。每次批完作业写上时间，评价等级也要美观、清楚，给学生以榜样示范。

4、部分学生的错题没有改正，错题依旧错着。建议老师对犯错误的学生加强跟踪反馈，适当面批面改。

5、鼓励性评语比较缺少。建议老师遇到比较优秀的作业，加一些鼓励性评语，激励学生进步。

6、个别学生作业数目严重不足。建议老师强调不要随意更换作业本，作业本身就是一份好的资料。

7、政史地生老师所教班级多，基本无作业本上的作业。不管用什么资料，都要加强批阅。建议启用听写本，增加听写次数。

三、学科作业建议：

语文：1、作文必须有批改分数。有的老师将分数写在封皮上，一目了然。

2、个别批语不够详细，对学生的指导针对性不强，应该加强旁批、总批。

数学、物理、化学：

1、课本、练习册中的计算题应该在作业本当中按类型布置，敦促学生分类掌握。

2、老师的检查督促很重要，练习册中的选择题要求学生有做题痕迹：如知识点标记、信息解读勾画、重点题目标记、作业中存在的问题等。

3、给予学生适当的等级或评语。

4、要有课前检测督促。

英语：1、听写应当强化。

2、作文要批改，要打分数；可以提供范文，让学生认真誊写，训练规范表达。

政史地生：所带班级多，工作量大，建议不要满堂灌，留出时间让学生自己记忆重点，多组织学生阅读理解文本材料，通过练习册习题梳理，找准重点勾画、圈点、备注等。

1、应该有听写。听写本最能体现老师的用心程度，抓学生默写的老师教学成绩都很出色，严格的老师是学生心目中的“好老师”。

2、练习册的批改是最基本最起码的督促，即使偶尔学生凭借答案进行练习册的批改订正，教师也要检查完成及改错情况。

四、要求：1、要求各位老师要把作业布置与批改视为提高教学质量的重要抓手，从而进一步把作业布置和批改的工作做到位做规范。

2、突出针对性。教师布置、批改学生作业的质量，要达到促进学生巩固知识提高解题能力的目标。

3、追求弹性化。根据实际可以分层布置作业。老师布置作业时，可尝试布置两类作业，一类是必做题，一类是选做题。

4、立足实效化。一方面从减轻学生的课业负担出发，严格控制作业量，避免重复性劳动。

5、作业是老师和学生不见面的交流，尽量对学生作业进行激励性评语、商榷性评语和期待性评语，要多写一些鼓励性评语或有效使用符号。

限于学科之间的差异，以上建议提供参考。今后我们将加强作业方面的调研，力求检查科学，符合学科特点，使作业发挥最大的效力，为提高成绩助力。

2023年11月27日。