作者：徐有娣。
**：《广西教育·a版》2023年第12期。
摘要】本文论述作业设计的四种方法：小组任务式、实践主题式、尝试**式和班会分享式，让学生能够在饶有兴致地完成作业的同时，稳步扎实地提高自己的英语学习能力。
关键词】初中英语作业设计。
中图分类号】g 【文献标识码】a
文章编号】0450-9889（2016）12a-0105-01作业是课堂知识的一种延伸、实践、强化与补充，它不仅是教师检验教学成果的重要手段，同时也是学生运用知识的平台载体。从学科的角度上看，英语的五项基本技能“听、说、读、写、译”体现在日常教学中的方方面面，而教师能不能巧妙地将其通过课后作业来践行与训练，就有赖于能否利用科学合理的方式来优化英语作业。
一、小组任务式。
小组任务式指的是教师将全班学生分为若干个小组，指定某一个任务，让学生以团队合作的方式来完成作业。以译林版初中英语八年级上册“seasons”为例，这个单元的主题是“季节”，那么就可以将全班学生分成八个小组，让学生以抽签的方式来选择自己的主题季，并且用本组特有的方式来说明与突出季节的特色。比如，有一个小组抽到的是夏季，基调是“火热激情”。
从结果展示上看，该小组通过激荡的外文歌曲、外文诗歌、在夏季里举办的一些赛事（比如**节、体育比赛等）、夏季的一些时令食物、色彩鲜明亮丽的**背景等来阐述与说明这个基调主题。在这个过程中，小组内的成员有的负责搜集资料，有的负责在课堂上进行成果阐述等。每一名学生都会用自己所擅长的技能去为小组任务贡献一己之力，同时又可以在与同学的合作中看到别人是如何去学习与发挥某项英语技能的，这种小组任务式的作业设计方式不仅让学生发挥了自己的英语专长，同时也获得了向其他人学习的机会。
二、实践主题式。
如何优化设计初中英语作业
教学探索。江苏海安县仁桥初中 张安村。作业是英语教学中的一个重要环节，如果教师能够灵活 巧妙地设计作业，可以帮助学生在课堂外有效地。设计一个以购物为话题的作业。教师创设购物的情境，并为学生提出对话的框架，如。复习和消化新学的知识，使学生的英语水平得到有效的。提升。基于此，本文就如何灵活有效地设计英语...
初中英语随堂作业设计的优化
作者 李君秋。文理导航 2013年第17期。在英语新课程基本理念中，很重要的一条是 突出学生主体，尊重个体差异。学生的发展是英语课程的出发点和归宿。初中英语课堂教学是完成 实现新课程标准任务和理念的主阵地，而英语教学中的作业是一个不容忽视的重要环节。作为一名英语教师，我深深体会到，学生的作业仍然是新...
初中英语作业优化设计的思考
作者 彭晓花。课程教育研究 学法教法研究 2017年第10期。摘要 本文以提高学生英语学习兴趣为出发点，兼顾学生的创新能力，发挥学生的主观能动性，改变陈旧的课外作业形式，注意作业形式的多样性，进而注重作业内容的层次性和差异性，还有内容上的实效性 针对性和可操作性。最后，人性化的作业评价可以在语言教学...