目录。1. 作业辅导班的老师在工作中要注意哪几点 2
2. 学生身体情况出现问题 2
3. 作业辅导班的流程是什么？ 2
4. 怎样维持作业辅导班的纪律？ 2
5. 怎样才能保证每个学生按时、按质、按量、完成作业？ 2
6. 有学生做作业太慢怎么办 2
7. 做作业偷懒怎么办？（不是不会写而是不想写甚至少写） 3
8. 怎样安排每个学生作业的书写顺序？（先写什么后写什么） 3
9. 作业已经做完，家长还没接走得学生你会怎么安排？ 3
10. 怎样安排学生的检查顺序？（作业有多有少有简有难） 3
11. 你可以用什么措施让大部分学生喜欢你？ 3
12. 学生作业未带或作业本丢失 3
13. 学生提前回家（在家长也同意的提前回家的情况下） 4
14. 学生字太差 4
15. 学生成绩突然下降，家长过来投诉（老师应该抓主动性） 5
16. 老师应该如何控制自己的情绪 6
17. 教室卫生（魏书生老师是这样说的：人人有事干，人人有官当，学生都高兴。） 6
作业吧常规问题处理流程：
注：老师要注意抓住解决问题的主动性；为学生成绩提升做了哪些事情都应及时告诉家长。）
1、 安全第一 2、要用正确的方法解决学生之间的矛盾 3、不要用暴力 4、要让学生理解老师工作中的决定5、要让学生方法，不要直接说出答案 6、遇到自己解决不不了的问题要及时向辅导班负责人报告，必要时要和学生家长取得沟通 7、不得向辅导班负责人隐瞒工作中存在的问题 8、遇到突发事件要采取必要的措施去解决。
在上课过程中，学生身体出现状况时，老师应先送学生去医务室，确定学生身体情况后，及时用**通知家长并告知家长具体情况，就诊过程**现要用药时，老师应该先与家长进行沟通，最后送学生回家。
老师应注意，学生未完成作业的情况下，不能让学生自行离开。
学生作业无法自行完成的情况下（智力因素），老师应跟家长讲明学生的学习情况（知识接收程度），告诉家长老师着重抓基础知识部分。若每晚作业完成得太晚，老师需增加与家长交流的频率，并及时告诉家长学生的学习情况，老师也可与学校老师交流学生的具体情况，讨论具体解决措施。
签到、登记作业，写数学作业、语文作业、检查、订正、复查。
1、把不守纪律的学生自己单做一张桌子、自己坐一边2、让调皮捣蛋的和最听话的学生做一起 3、分成若干小组，选定班干部 ，组长监督组员，班长监督组长，不遵守纪律的让同桌在他的本子上画个哭脸，一周一次评比，适当的向表现差的罚 ，表现好的奖励。
1、维持好班级纪律为学生创造良好的环境 2、盯严点，不时催促 3、将同班级的同学布置的作业情况进行比较，检查有没有学生有没有隐瞒的情况。
1、维持好纪律为学生做作业营造良好情况2、及时询问写慢得原因3、按照成绩把学生a、b、ｃ、四种，a成绩最好，b其次，c再次，d最差，把a和d分成一组，ｂ和ｃ分成一组。把两个组的作业完成速度、质量进行比较，写的好的可以记个星星、红旗什么的，也可以多分几组，把a和d组成的同学多分几组，每组成员只要有一个人没完成作业，该组的成员都不准8点之前走（时间可以调整），这样可以给写的慢得同学以紧迫感和压力感，自己主动会写快。
1、及时询问不写作业的原因，若再劝阻后仍不悔改，应与家长取得联系。2、询问学生平时喜欢玩什么，例如玩电脑，可以和家长协商，学生不完成就不让他玩电脑。
先写容易的后写难的
找点学生感兴趣的事让他们做，及时联系家长，不能让学生自己走。
优先级容易的、好改的》交作业的时间》低年级的》高年级的》难的、不容易改的（大于号前面的优先）
1、 对学生取得的进步加以表扬和鼓励 2、对待学生温柔耐心 3、积极帮助学生 4、课后经常和学生谈心 5、上课时认真做自己好自己的工作。
无论何时，老师都应把学生的安全放第一位。语言上应注意：不要动不动就说“你给我滚”等类似言语。
对待脾气暴躁的学生，老师应宽松处理，及时控制学生情绪，避免发生不必要的事故发生。
若学生与老师争吵，而且学生自行跑出教室：1、任课老师应第一时间去追学生；2、找到后，老师可将学生交由学管老师处理，并将学生情况进行说明；3、任课老师回班级继续带班。
解决方法：1、借用同年级同学的作业本复印，有字的可用橡皮擦或修正带清理后复印；
2、未带的作业为学校抄来的作业， 借用同班同学的作业让学生自行抄写；
3、本子未带，向学管反应，去储物室领本子。（注：老师应向学生讲明第二天必须归还新本子，若不能归还，打扫一周教室卫生作为补偿。）
老师解决完问题后，请**或短信通知家长：（表达要清楚，委婉）
1、学生作业落在学校： xxx爸爸（妈妈）您好，我是小海马x老师，今天您的孩子没有带xxx作业，我们借用其他同学的作业本帮他复印好了，希望您可以监督他（她）明天将作业带到学校，谢谢。（如果学生作业丢失，也可说希望您能帮孩子重新买本作业本，以免学校作业总是无法及时完成。
）2、学生作业丢失： xxx爸爸（妈妈）您好，我是小海马x老师，今天您的孩子告诉我们他的xxx作业本丢了，我们借用其他同学的作业本帮他复印好了，希望您能帮孩子重新买本作业本，以免学校作业总是无法及时完成，谢谢。
3、学生故意不带作业本： xxx爸爸（妈妈）您好，我是小海马x老师，您的孩子连续几天将作业本落在学校没有带回。教育多次仍未改，若长期下去，孩子的学习必定会有较大的影响，希望家长配合我们的教育，对于该行为予以重视，谢谢。
在学生背起书包回家时，短信通知家长，学生回家前教师必须确保：
1、学生作业完成；
2、完成一定量的课后作业；
3、对家长之前作出过承诺事（例如：让老师监督学生把字写好；让老师教学生多读英语；让老师给学生做些课后作业等等。），是否有实施措施。
老师在确定以上事情都做到位后，短信通知家长：
xxx爸爸（妈妈）您好，我是小海马x老师，xxx同学的作业已经全部完成，老师布置的xxxxxxx作业也已经完成并订正，字体也比较端正清晰。我们奖励他（她）早点回去休息。
老师应注意针对字太差的同学：
1、 提醒学生握笔姿势和坐姿，教导学生慢慢写，把字写好；（向学生宣传这些要求，家长过来检查时，老师便可和学生讲：”xxx同学，老师教过你怎么坐，你还记得吗？”，学生也会自觉坐好，把笔拿端正。
）2、 家长责问老师没把学生的字监督好，老师可以告诉家长学生字太差是因为握笔姿势和坐姿不端正引起的，并告诉家长正确的坐姿及握笔姿势，提示家长在家也应该这样要求学生。
3、 主动告诉家长，学生的写字情况，及作业的用心程度。
xxx爸爸（妈妈）您好，我是小海马x老师，xxx学生作业的字写得有所进步，作业也很用心地完成了。
正确的握笔姿势和坐姿：
一、坐姿。头正：书写时头摆正，不能向左或向右偏，并略向前倾，眼睛距书本一尺（大约30厘米）左右。
身直：胸挺起，背撑直，胸口里桌沿一拳（大约10厘米）左右。
肩平：两肩齐平，不能一边高，一边低。
臂开：两臂自然张开，左手五指伸开按纸，右手书写。
足安：双脚自然平放在地上，两脚之间的距离与肩同宽，脚尖和脚跟同时着地。
二、握笔姿势。
写铅笔字和钢笔字均采用三指执笔法。具体要求是：
1、大拇指、食指、中指自然弯曲，分别从三个方向捏笔，无名指和小指自然弯曲依次靠在中指下方；
2、大拇指在笔杆左下侧，食指在笔杆右上侧，中指在笔杆下方；
3、食指稍前，大拇指稍后；
4、拇指和食指用第一指节前端捏笔，中指用第一指节侧上部顶住笔；
5、笔杆上端斜靠在食指的最高关节处，笔杆和纸面成50度左右；
6、捏笔处离笔尖一寸（大约3厘米）左右；
7、执笔要做到“指实掌虚”；就是手指握笔要实，掌心要空，小指不能碰手心；
8、手腕伸直，不能向内侧扭。
这样书写起来才能运笔自如、灵活用笔。
如何避免这种事情的发生：
1、考前，帮助学生进行复习，短信通知家长：
xxx爸爸（妈妈）您好，我是小海马x老师，xxx学生明天就要进行xxx单元考试了，老师准备晚上帮他复习本单元，晚上可能会晚点让学生回家，希望家长见谅。
期中或期末大考前，老师应提前一周对学生进行强化训练，练习错题，总结题目。
2、考后，及时帮助学生进行分析，并及时将结果通过**或短信通知家长：
内容包括：试卷中错误的知识点以及学生是如何做错的（错因分析），并提出针对这种情况，老师将如何处理（讲明具体的解决方案）。
家长过来投诉时（埋怨老师）：
老师应根据家长所讲内容提出建议，例如：学生对于哪一块知识有些薄弱，建议每天将这些知识进行记忆或做一些相对应的练习。
后续工作：老师应该将自己的建议具体化，每天应该将学生所完成的练习或记忆知识的情况反馈给家长。短信形式：
xxx爸爸（妈妈）您好，我是小海马x老师，xxx学生今天完成了xxxxxxx练习，希望家长回家后检查学生是否完全巩固。
学生是我们的客户，即使老师再怎么教学生也听不懂时，老师也应该控制自己的情绪，调整心态，继续教导。学生实在听不懂时，老师更应该慢慢教，将知识简单化。
问题解决员工
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