跨越海峡的生命桥》预习作业。
1、我能圈出课文中的生字，并用横线画出和生字相关的词语。
2、下面的词语我能正确读5遍。词语的读音，哪个需要提醒同学们注意？用拼音标出来。
杭州海峡骨髓同胞血脉彼岸袭击空旷暂停间隔
身躯患病白血病凋零含苞绽放苍白红润余震谈何容易
平安无事突如其来几经辗转骨肉同胞血脉亲情步履匆匆涓涓流出 3、理解词语的意思，并用自己的话写下来。
同胞： 余震：
辗** 4、我会写下面两个生字。
这两个字的共同点：
这两个字的不同点和需要注意的地方。
5、把课文标上自然段。你能把课文读得正确流利吗？你读了（ ）遍。
6、这篇课文主要讲了一件什么事？
年月日， 青年小钱患有严重的青年冒着生命危险，捐献骨髓，救了小钱的生命，架起了一座。
7、熟读课文，边读边画出最让你感动的句子，带着感情多读几遍，把你得体会用几个关键词语写在句子的旁边。
《跨越海峡的生命桥》后续
跨越海峡的生命桥 后续。20年后，小钱成了一名远近闻名的医生。一次，小钱去台湾开一个很重要的会议。开完会，小钱在路上散步。抬头一看，自己竟然走到台湾花莲慈济医院门前了。他没有多想，大步走进医院。找到当年那个帮他移植骨髓的专家李博士，向李博士要来那位台湾青年家里的地址。第二天，小钱怀着激动的心情敲开了...
读《跨越海峡的生命桥》有感
读 跨越海峡的生命桥 有感。爱心是一盏灯，照亮自己，爱心是一只船，把人们送到爱的彼岸，爱心是冬日里的阳光，是饥寒交迫的人们得到瞬间的温暖。这篇文章讲的是七年前发生在台湾和大陆之间的一个真实的故事 一九九九年九月二十二日，在美丽的杭州市，一个只有十八岁的年轻小伙子 小钱，因得了严重的白血病躺在病床上，...
跨越海峡的生命桥课例反思
跨越海峡的生命桥 教学反思。每一次读 跨越海峡的生命桥 都会被文章的细节所感动，被作者生动的文字所感染。如何更有效地让学生感受 生命桥 的含义，习得语言，从而体现工具性与人文性的统一，是我在课堂教学中要解决的首要问题。反复研读课文，发现作者在细节描写上多次运用对比，使故事更具感染力。步履匆匆 与 7...