23.《跨越海峡的生命桥》
姓名。一、填空。
1、 “跨越海峡”的两岸分别是和生命桥”指的是。
2、我要对台湾青年及台湾同胞说。
二、看拼音写汉字。
xiá yí zhí yhéng
海震平（ ）
xì zhàn mànwān
空时血台( )
三、用“√”给带点字选择正确读音。
骨髓(suì suǐ) 沉着(zhuó zhóo) 奔波(bèn bēn)
同胞(pāo bāo) 血脉(mài mò) 凋零(diāo diào)
四、形近字组词。
桂( )凋( )怀( )彼( )苞( )湾( )
挂( )调( )坏( )披( )雹( )弯( ）
五、请给下列句中加点了选择正确的含义。（填序号）
“闹”的意思有6种：①.吵；②.弄；③.发生；④.发泄；⑤.扰乱；⑥.喧哗。
1、这里闹得很，无法看书学习。( 2、孙悟空大闹天宫。(
3、你不要再闹情绪了。( 4、前几年，湖北地区闹水灾。(
六、课内文段阅读。
小钱得救了。两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥，也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。
1、写出下列词语的近义词。
跨越永远如同——
2、“生命桥”的意思是。
“生命桥”是由架起来的。
3、从本文中，你体会到李博士和台湾青年的高尚品质。
4、用画出表现两岸人民关系的句子。
七、课外阅读。
我喜欢盆景，特别喜欢外公家那个盆景。它有山有树，有人有船，有花有草，有亭台楼阁，像一座具有江南风味的幽雅的园林。
盆景里那棵文竹，有着细细的枝干、毛茸茸的叶子，好像是一片片绿色的云彩；使人看不厌。文竹的旁边是一座假山，雄伟壮观，奇峰罗列，形态万千。假山的缝里长出了倔强的胡刺，它常年翠绿，与假山为伴，映衬着那亭亭的文竹：
我特别喜欢的是那铺满花盆的小草，它嫩绿如毯，生机勃勃。看看它，就想到了咏小萆的名篇佳句：“野火烧不尽，春风吹又生。
”小草它第一个告诉人们春天到了，它有着顽强的生命力，它默默无闻地衬托着假山和丈竹，毫无怨言。它的精神何等的可贵！何等的崇高！
1.给短文加上一个标题。
2.作者写盆景时，具体写了盆景中的。
3.作者写盆景的用意是（ ）填序号）
.因为那个盆景是外公家的。
.赞美制作盆景的艺术家们，因为他们绐人们带来了美。
.看到盆景，就想起了咏小草的名篇佳句：“野火烧不尽，春风吹又生。”
4.带“ ”的句子是句，在文中起到的作用。
人教版四年级语文上册《跨越海峡的生命桥》教学设计
跨越海峡的生命桥 教学设计。教学目标。1 知识与技能。学习并掌握本科的生字新词。理解课文内容，体会 跨越海峡的生命桥 的含义。有感情的朗读课文。2 过程与方法。以读为主，引导学生体会人物的内心世界，体会人们高尚的精神品质。教学重点。引导学生通过骨髓移植对小钱的重要，台湾青年在余震中捐献骨髓的危险，以...
人教版小学语文四年级上册《跨越海峡的生命桥》教学设计
跨越海峡的生命桥。一 开门见山，导入新课。1.孩子们，他是谁？姚明 姚明，不仅是一位球技高超的篮球明星，更是一位热心公益事业的中国公民。在2005年9月4日，他加入了中华骨髓库，成为骨髓捐献者。2.我们今天要学习的课文就是一个关于捐献骨髓来拯救白血病人的真实故事。请同学们跟我书空课题。齐读课题。3....
人教版小学语文四年级上册《跨越海峡的生命桥》教学设计
人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级上册。跨越海峡的生命桥 教学设计。教学目标 1.解决课文生字 生词。正确 流利 有感情地朗读课文。2.读懂课文，理解 跨越海峡的生命桥 的含义。体会两岸骨肉同胞的血脉亲情，感受生命的珍贵和爱心的无价。4 有效拓展，感受全国人民和台湾同胞的浓浓亲情以及灾难...