晚练 23
1. b 【解析】a.挑tiǎo;c.号háo;d.属zhǔ。
2. a.我们(母校)诚挚地邀请您在2024年5月22日上午9时来学校礼堂作关于“立志与成才”专题讲座。
b. 香江中学【解析】此题考查应用文的格式，此邀请函的要点为：发出邀请、时间、地点、内容、落款。
3. (1)困于心衡于虑而后作出则无敌国外患者 (2)水击三千里抟扶摇而上者九万里 (3)非秦也非天下也。
4)东风无力百花残蜡炬成灰泪始干。
4. a 【解析】疏：上奏。
5. c 【解析】①表现刘韐用兵的智慧；④侧面表现刘韐的意志胆识。
6. b 【解析】“免除了这里百姓们的赋税”有误，此处是指免除了邻居为逃跑的人补偿租税的不合理规定。
7. (1)西夏人的使者延期不到，诸位将领说西夏人果然有诈，请求会合兵力突袭他们。(关键点：
愆期：延期。乘：
突袭。全句大意翻译正确)(2)刘韐让他饮酒，请求朝廷封给他官职，把他的同党放回家种地，整个河北就平定了。(关键点：
饮：使……饮酒。官：
封官。纵：放回。
全句大意翻译正确)(3)把顺从作为正道，是妇道人的想法，这就是我必死的原因。(关键点：正：
正道。所以：……的原因。
全句大意翻译正确)
参考译文】刘韐是建州崇安人，王厚镇守熙州时，征召他为狄道令。西夏人攻打震武，刘韐到鄜延**帅职，派出奇兵攻打西夏人，解除了围困。西夏人来传话，希望向宋朝纳贡谢罪，大家都认为这是欺骗的话。
刘韐说：“发动战争多年，中原尚且不能支撑，何况是小国呢？他们虽然刚刚取胜，但他们的士兵也疲惫不堪，害怕我们再次进攻，所以诚心归附来谋求自我安定，这是实情。
”于是，暗中上奏章使朝廷知道此事，朝廷下诏书答应了他。西夏人的使者延期不到，诸位将领说西夏人果然有诈，请求会合兵力突袭他们。刘韐说：
“越过边境约定会面，应该容许有别的变故。”恰逢第二次请求纳贡的使者到，刘韐警告说：“朝廷正致力于讨伐西夏，我为你们请求，不要像从前那样为求取岁币，在战场上争斗，而招致我朝皇威大怒。
”西夏人听从了命令，西部边境从此就安定了。
刘韐执掌越州时，鉴湖被百姓占用耕种，官府于是收敛租税，每年两万斛。政和年间，把干涸的地方都开垦为田地，租税扩大到原来的六倍。租税太重但催讨严苛，百姓大多都逃离了。
以前都是勒令邻居补偿，百姓把自己的困苦上报，刘韐请示后免除了这一规定。方腊攻陷衢州和婺州，越州非常震恐，官吏全都逃跑，有人准备了船只请求刘韐一块走。刘韐说：
“我是郡守，应当与城共存亡。” 不为之而动心，更加严格备战，做好防守。敌人到了城下，就击败了他们。
执掌荆南时，河北盗贼兴起，又用他来镇守真定。盗贼首领柴宏本是富人，不能忍受横征暴敛，聚集众人抢掠，杀了巡尉，统制官也被杀死。刘韐一个人骑马前往镇守，派人招他来。
柴宏到了就服罪。刘韐让他饮酒，请求朝廷封给他官职，把他的同党放回家种地，整个河北就平定了。
金人已经谋划向南进攻，朝廷正打算顺从他们求取云中土地的要求。刘韐刺探侦查得到实情，急忙禀告朝廷，并且暗中整顿城池守卫来静待其变。这年冬天，金兵抵达城下，知道有防备，在他的旁边留下军队，然后驱兵向宋朝内部攻打。
等到回来，修整云梯和冲车，设计围攻，显示要发起攻击，刘韐发射强弩射杀他们，金人知道不能威胁他们，就退兵了。
京城失守，朝廷派他出使金营，金人命令仆射韩正把他安顿在僧舍。韩正说：“国相了解您，现在想重用您。
”刘韐说：“苟且偷生侍奉二主，死也不这样做。”韩正说：
“军中商议立异姓为王，想让您担任正职代替我，并能够让家属随行，与其白白送死，不如到北方去求取富贵。”刘韐仰天大呼道：“有这事吗？
”写了一片纸送回，说：“金人不认为我有罪，而认为我可以重用，贞女不事二夫，忠臣不事二君；何况君主忧劳就是臣子受辱，君主受辱臣子就该死，把顺从作为正道，是妇道人的想法，这就是我必死的原因。”斟了一杯酒后自缢而死。
刘韐举止庄重性情宽厚，到面对大事时却意志坚决不可改变。
8. 示例：①交代叙事要素。
②铺垫下文情节。为下文生“疑”而至思考和发现做好准备。③欲扬无抑，突出《沼泽地》和该画作者。
“小”、“最幽暗的角落”、“简陋不堪”、“不是什么知名的人”、“不屑一顾”是抑，“杰作”是扬。意思对即可。【解析】本题考查“分析文章结构，把握文章思路”考点，能力层次为c,侧重“分析综合”能力的考查。
9. 示例：(1)“没有使用绿色”而使用“混浊的黄色”,表明《沼泽地》的作者透视出莺莺娇软、燕燕轻盈(郁郁葱葱)的生命表象下蕴藏的困惑与痛苦、绝望与死亡。
(2)“我”从“浊水”、“湿土”、“地上丛生的草木”中读出了“生气蓬勃”、“大自然本身”,既反映出《沼泽地》作者所达到的艺术境界，也表现出“我”的人生发现、价值取向。 【解析】本题考查“理解文中重要句子的含意”考点，能力层次为b,侧重“理解”能力的考查。
10. 示例：①“无名的艺术家”是**中心人物，寄寓主旨。
②虚实关系。“无名的艺术家”是虚，“美术记者”和“我”是实，以实写虚：“美术记者”代表世俗，反衬出“无名的艺术家”的艺术个性和追求，“我”的观察思考，还原了“无名的艺术家”的人物形象，也暗示出“沼泽地”的象征意义。
③对比关系。“美术记者”与“我”的观点形成对立，构成参照，从中凸显“我”的情感和**主题。 【解析】本题考查“分析作品结构，概括作品主题”考点，能力层次为c,侧重“分析综合”能力的考查。
该题在熟读**的基础上，要明确“无名的艺术家”、“美术记者”和“我”的形象特征，在此基础上从主题角度去分析。
11. 示例：客观方面：生命的神秘、世情的淡薄、社会的危机等。
主观方面：①人生观上：有为常人所不能认同的对自然、社会和人生的独特理解和执着激情，否则难免流于浅陋与平庸。
②艺术观上：不以新奇怪诞标榜高雅脱俗，而是从平易常见的景观中表现生命的困惑、天性与世俗的冲突、自然与生活的本质。 【解析】本题考查“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”考点，能力层次为f,侧重“**”能力的考查。
这是一道**题。答题之前，要先对作品有充分的了解和准确的把握。面对一篇陌生的文学作品，要善于抓住关键语句，理清全文脉络，明白作品所表达的主题，对全文有一个整体认识和把握。
具体答题时，还要切忌脱离文本，想当然地去套用鉴赏术语，避免空洞抽象地泛泛而谈或不着边际地任意罗列，更不能根据个人的主观喜好冠作隧意的褒贬。本题可以从客观与主观两方面去思考。
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