我认为，在布置作业时，首先应该考虑作业是否能激发学生的学习兴趣，调动其学习积极，其次是注重作业的有效性，再次是注重作业布置的差异性。
一、作业布置要灵活多样。
根据教学内容的要求和特点，设计形式多样的作业，如问一问，想一想，读一读，说一说，背一背，查一查，做一做，画一画，演一演，写一写等。
所以，我将过去单一的文本作业改进为可以辅以制作ppt、调查报告、手抄报、互联网资料，甚至是手工制作等等来表现，用创作的乐曲来表现，用排练的短剧或小品来表现……鼓励学生以看、听、触、闻、尝、摸和想象等多种手段感受知识的存在、进行学问的**，完成生动活泼的、精彩纷呈的作业。
二、作业布置要因人而异。
就是教师在布置作业时要充分考虑到学生的学习水平层次和差异性，设计一些有弹性、有层次的作业，布置作业时，分成必做题和选做题，以适应不同学生的要求，即让优秀生“吃得饱”、中等生吃好、后进生又能“吃得了”，使每一个学生都能得到发展。
语文作业的布置，不仅能使学生更好地认识语文的工具性，而且极大地激发了学生自主**的学习习惯，增强了学生的生活语文意识。
数学作业布置的反思
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英语作业布置反思
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