25 《词五首》校本作业

发布 2022-09-02 17:40:28 阅读 3352

25.词五首。

提供人:金卫彬审核人:季三玲。

一、 语文基础知识积累。

一)、给下面加点的字注音:

1.脉脉( )2.白蘋( )3.貂裘( )4.千骑( )5.屏嶂( )

6.燕( )然 7.羌( )管 8.挑( )灯 9.麾( )下 10.舴艋( )

二)、解释下列诗句中加点的词语:

1.斜晖脉脉水悠悠2.老夫聊发少年狂( )

3.会挽雕弓如满月4.塞下秋来风景异( )

5.燕然未勒归无计6.五十弦翻塞外声( )

7.弓如霹雳弦惊8.了却君王天下事( )

9.物是人非事事休10.也拟泛轻舟。

三)填空。1)《望江南》(梳洗罢)的作者是___他是___词派的重要作家之一。

2)《渔家傲·秋思》的作者是___他的一出,岳阳楼从此声名大振。

3)《江城子·密州出猎》的作者是___号___是___之一,在词的发展史上开创了___词派。

四).将下面的诗句补充完整。

1.过尽千帆皆不是2.千嶂里。

3.羌管悠悠霜满地,人不寐4鬓微霜,又何妨!

5.持节云中6.也拟泛轻舟载不动许多愁。

7五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。

8.马作的卢飞快。

二、《词五首》阅读练习。

一)望江南。

1.词中写思妇晚妆初罢即登楼望江,等待征人归来的词句是:

2.词中通过眼中所见,烘托出一种空旷无聊,怅然若失之感的词句是:

3.词中表现思妇看到与丈夫昔日分手之处,愈觉神伤的词句是:

二)渔家傲秋思

1.词中点明地域、时令及作者对边地风物的异样感受的词句是:

2.词中以南归大雁去而不留反衬边地荒凉的词句是:

3.词中通过渲染战时的肃杀气氛暗示敌强我弱的不利形势的词句是:

4.词中道出将士彻夜无眠的感伤之情的词句是:

5.维以“大漠孤烟直,长河落日圆”突出了边塞的壮美,范仲淹在《渔家傲》中用相关的景物却描写了边塞的悲凉,这句话是:

三)、江城子密州出猎。

1.词中生动描绘千百猎手满山遍野围猎的威武气势的词句是:

2.词中动用典故言志的词句是。

3.词中表现作者决心报效祖国,立功边疆,实现报国壮志的词句是:

4.古诗词中,有许多运用典故表情达意的语句,请写出这样的两句,并注明作者和出。

处。四)、武陵春。

1.词中触景伤情的词句是。

2.词中抒写人去楼空,万事皆休,还未开口,泪已先流的悲苦之情的词句是:

3.词中写词人想泛舟解愁,却最终无奈作罢的复杂心情的句子是:

4.李煜的《虞美人》中有“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”。的词句。《武陵春》中把“愁”写得更有分量,想象新奇而生动的句子是:

五)破阵子为陈同甫赋壮词以寄之。

1.词中表现词人愿为国家效力,梦中也不忘报国志愿的句子是:

2.词中表现戍边将士骑术精湛,射技高超的句子是:

3.词中表现词人欲助君王实现统一大业,为自己树立千载功名的词句是:

三、 阅读拓展练习。

甲】大将军邓骘闻其贤而辟之,举茂才,四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡,道经昌邑,故所举荆州茂才王密为昌邑令,谒见,至夜怀金十斤以遗震。震曰:

“故人知君,君不知故人,何也?”密曰:“暮夜无知者。

”震曰:“天知,神知,我知,子知。何谓无知!

”密愧而出。(选自《四知》)

乙】公仪休①相鲁②而嗜鱼,一国争买鱼而献之。公仪子不受。其**曰:

“夫子嗜鱼而不受,何也?”曰:“夫唯嗜鱼,故不受也。

夫即受鱼,必有下人③之色④。有下人之色,将枉于法。枉于法,则免于相。

免于相,则虽嗜鱼,此必不能致我鱼,我又不能自给鱼。即无受鱼而不免于相,虽不受鱼,我能常自给鱼。”此明⑤夫恃人⑥不如自恃也;明于人之为己者,不如己之自为也。

(选自《初潭集》)

注释】①公仪休:人名,复姓公仪,名休。②相鲁:做鲁国宰相③下人:迁就别人。

色:神色⑤ 明:明白⑥恃人:依赖别人。

1.解释下列句中加点词的意思。

1)举茂才2)故人知君。

3)一国争买鱼而献之( )4)虽不受鱼。

2.下面句中加点字的意思相同的一项是( )

a.闻其贤而辟之一国争买鱼而献之 b.君不知故人夫唯嗜鱼,故不受也。

c.当之郡必有下人之色 d.明于人之为己者故所举荆州茂才王密为昌邑令。

3.把下面的句子翻译成现代汉语。

1)至夜怀金十斤以遗震。

2)夫子嗜鱼而不受,何也?

4.联系甲段的内容,说说杨震为什么被称为“四知”先生?你还知道与杨震具有相同品质的人吗?请列举一个。

5.读完这两则故事,请谈谈你的感悟。

参***:1. (l )推举,选拔( 2 )了解(3 )全(4 )即使。

2. a3. (l )到了夜间,(王密)怀里揣着十斤银字来送给杨震。

2 )您喜欢吃鱼却不接受别人送的鱼,这是为什么?

4.示例:因为杨震为官清廉,不接受别人的贿赂。如包拯等。

5.示例:从他们的拒不**的言行,感受到他们廉洁自律的思想品德。这种思想即使在今天也是值得称道。(或不要只贪图眼前利益而迷失方向等。)

译文:大将军邓骘听说杨震贤明就派人征召他,推举他为秀才,多次升迁,官至荆州刺史、东莱太守。当他赴郡途中,路上经过昌邑,他从前举荐的荆州秀才王密担任昌邑县令,前来拜见(杨震),到了夜里,王密怀揣十斤银子来送给杨震。

杨震说:“我了解你,你不了解我,为什么呢?”王密说:

“夜里没有人知道。”杨震说:“上天知道,神明知道,我知道,你知道。

怎么说没有人知道呢!”王密(拿着银子)羞愧地出去了。

公仪休做鲁国的宰相并且特别喜欢吃鱼,全国的人都争相买鱼来献给他,公仪先生却不接受。他**问他:“您喜欢吃鱼而不接受别人的鱼,这是为什么?

”他回答说:“正因为爱吃鱼,我才不接受。假如收了别人献来的鱼,一定会有不敢要求他们的表现;有不敢要求他们的表现,就会枉法;枉法就会被罢免相位。

虽然爱吃鱼,这些人不一定再送给我鱼,我又不能自己供给自己鱼。如果不收别人给的鱼,就不会被罢免宰相,尽管爱吃鱼,我能够长期自己供给自己鱼。”公孙仪懂得依靠别人不如依靠自己,懂得依赖别人为自己,还不如自己为自己。

词五首作业答案

词五首练习题 答案 第一课时。一 给加点的字注音。y n hu m p n y n qi ng j z m ng hu zh d p l 二 解释下列加点的词。1 脉脉 阳光微弱2 会 定将3 开张 宽阔豪壮 4 八百里 牛5 翻 演奏 6 勒 刻石记功7 可怜 可惜。三 文学常识。1 温庭筠飞卿唐...

词五首前置作业

词五首 前置作业。九年级上语文刘富荣。课标要求 阅读一定数量的古诗文并能鉴赏其中的美点和作者所表达的思想感情。背诵优秀诗文80篇。学习目标 1 了解作者及写作背景,或者作者所处的人生境遇。2 把诗歌改写成散文,比较诗歌和散文语言的区别。3 说出作者在诗中表达的感情,或者独特的人生体验。4 说出对一些...

25词五首 人教版九年级上教案

教学依据。中国是诗的国度,灿烂五千年的中国文化,也闪烁着诗歌的光辉,唐诗 宋词已成为我国文学繁荣的一个象征,诗言志 词言情也成为中国文化知识分子表情达意的最主要的方式。可以说透过诗歌的字里行间,我们可以触摸到历史与文化的脉搏。词五首 就是从 余晖脉脉 长烟落日 的景色,从 城外狩猎 沙场秋点兵 的生...