1.（描述统计）一种产品需要人工组装，现有3种可供选择的组装方法。为检验哪种方法更好，随机抽取15个工人，让他们分别用3种方法组装。
下面是15个工人分别用3种方法在相同的时间内组装的产品数量（单位：个）：
1.你准备用哪些统计量来评价组装方法的优劣？
2.如果让你选择一种方法，你会做出怎样的选择？试说明理由。
提示：利用数据分析的描述统计功能。
2. （均值之差检验）某企业为比较两种方法对员工进行培训的效果，采用方法1对15名员工进行培训，采用方法2 对12名员工进行培训。培训后的测试分数如下：
两种方法培训得分的总体方差未知且不相等。在显著性水平下，检验两种方法的培训效果是否有显著差异？
3.（成对样本检验）某市场研究机构用一组被调查者样本来给某特定商品的潜在购买力打分。样本中每个人都分别在看过该产品的新的电视广告之前与之后打分。
潜在购买力的分值为0～10分，分值越高表示潜在购买力越高。原假设认为“看后”平均得分小于或等于“看前”平均得分，拒绝该假设就表明广告提高了平均潜在购买力得分。对 ＝0.
05的显著性水平，用下列数据检验该假设，并对该广告给予评价。
4.（单因素方差分析）一家管理咨询公司为不同的客户进行人力资源管理讲座。每次讲座的内容基本上一样的，但讲座的听课者有时是高级管理者，有时是中级管理者，有时是低级管理者。
该咨询公司认为，不同层次的管理者对讲座的满意度是不同的。对听完讲座后随机抽取的不同层次管理者的满意度评分如下（评分标准是从1～10，10 代表非常满意）：
取显著性水平 ，检验管理者的水平不同是否会导致评分的显著性差异？
概率统计》上机作业
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《概率统计》上机作业二
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