评价是一门艺术，更是一门学问。作为一名教师，如何使用正确的语言来评价孩子，对孩子的成长将起着至关重要的影响。孩子所做的每件事情都需要教师给于评价，因为他们不知道什么是对的，但是他们相信老师说的话一定是千真万确的，所以请您不要吝啬您的评价！
请您多给您的孩子一个肯定的评价！
小组合作学习作为一种有效的教学理论和学习形式，把师生之间、学生之间、教师之间的合作作为基本模式，对于探索新的课堂教学模式，培养学生形成良好的心理品质和多项技能，大面积提高学生的学业成绩，能起到积极的推动作用。
在当今课改的大潮下，如何使用正确的语言来评价孩子，对孩子的成长将起着至关重要的影响。孩子所做的每件事情都需要教师给于评价，因为他们不知道什么是对的，但是他们相信老师说的话一定是千真万确的，所以请您不要吝啬您的评价！请您多给您的孩子一个肯定的评价！
1. 以鼓励性评价为主，坚持正面引导，在课堂上，我根据教学实例，面对一个个不同特点的孩子，评价尽可能做到具体化、准确化，如“你解答得真巧妙，真令教师和同学钦佩。”“你这种说法真是巧妙极了，老师为你骄傲！
”等等，这样鼓励点燃了学生智慧的火花，使他们感到一种满足，一种驱动。这种带有鼓励性、欣赏性的评价易激活学生的思维，激发学生主动学习的积极性。同时，我还注意坚持对学生给予鼓励时因人而异，我注意做到赞誉鞭策优秀生，肯定、鼓励中等生，宽容、激励后进生。
2. 学会“倾听”、使学生敢于发言。
引导学生参与评价后学生自主活动的时间增多了。他们在小组内、在班里有机会大胆表达自己的感受、意见和结论，而不是去揣度教师所期待的标准答案，这时候课堂上就会出现不同的声音，引发争论。我注意充分理解和尊重学生的发言，做到放下教师的架子，做到少“讲”多“听”。
不断发现学生问答中富有价值和意义的充满童趣的世界，体验学生的情绪，使得学生在课堂上敢说，敢议，敢评。
3. 给予学生参与评价的机会。
要让学生参与评价，教师在课堂上就必须保证他们评价的时间。学生是一个个具有鲜明个性的活生生的人，因此，我注意注重学生发展的潜在性、主动性和差异性，并课堂上保证学生有自主表现和发展的空间，为每个学生提供积极参与课堂学习的机会，让学生充分地思考、讨论、评价。
4. 重视学生的自评与互评。在教学中，我还经常要求学生开展同桌互评、小组互评及全班范围内对学生进行评价。
如“你认为他说的怎样？”“好在**？”这样，既让更多的学生有了发表自己见解的机会，发挥学生互补的作用，同时又培养了学生的合作意识，学生在团结、和谐的氛围中得到发展。
评价是一门艺术，更是一门学问。总之，人与人之间是平等的，只要教师公正的对待，每个学生都能发挥出自己的潜能，应有的位置上发挥最佳作用。 在教学中，教师一句表扬性的语言，可能激励一位学生，从而改变他的一生，在进行教学评价时，我们一定要尊重学生的个体差异，运用正确、科学的评价方法，激发学生的学习兴趣，营造轻松和谐气氛，全面提高课堂教学效益。
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