教学评价作业指导

教学评价不可过于单一要体现多元评价原则，作业中至少设计出连个评价量表，最好是定量与定性相结合，或者是过程性评价与结果性评价相结合，或体现这两个评价相结合。

教学评价：.

我认为教学评价量规是对教学工作出评分的依据，好的评价量规会对教学及教师的成长起着非常重要的作用，通过评价的正面导向作用，有利于调整教与学两方面的活动，促进教师遵循教育规律和学科特点，实施符合学生发展水平的教学活动；同时，还可以调动学生学习的积极性，提高学习的兴趣！

下面我简单的介绍制作教学设计评价量规的方法：

一、评价的项目：

1、教学策略。2、教学资源。3、教师角色。4、学生角色。5、技术应用。6、学习评价。

二、评价的内容：

1、以问题或主题为中心。2、设计能够整合利用现有资源的教学活动，开发生命载体形式的教学资源。3、合作学习活动的组织者，研究性学习的指导者，帮助者、促进者。

4、信息加工的主体，通过质疑和**、发现学习，进行知识的重构和创造。5、作为促进学生自主学习的高级认知工具、情感激励工具、研究性学习的开发工具。6、尝试检验多种评价方法，引导学生使用自评、互评工具，对其创作的技术产品及其创作过程作出批判性的评价。

三、评价的要求：

1、根据教学目标和学习者的水平来设计结构性分量。

2、根据教学目标的侧重点确定各个结构分量的权重。

3、描述性语言要具有可操作性。

教学设计评价量规表。

案例主题。