院系：外国语学院专业：英语班级：1303班姓名：王梦飞学号：1302014305
实践时间：2024年7月15日至2024年8月15日共30天。
实践正文。暑期实践可以帮助我们更好地融入社会，了解社会。实践，就是把我们在学校所学的理论知识运用到客观现实中去使自己所学的理论知识有用武之地。
只学不用，那么所学的就等于零，理论应该与实践相结合。另一方面，实践也可以为以后找工作打基础。所以暑期实践对我们学生来说是非常有好处的。
作为一名师范院校的学生，再加上我学的专业是英语专业，所以我的暑期实践内容是做一名英语家教。采取的是一对一教学，我教的那名学生开学后将升入五年级。时间安排是每天两个小时，从下午3点开始到下午5点结束，我到那个孩子家里去给他上课。
在给他上课前，我先向我的表妹借了四年级和五年级的英语书，大致浏览了一下，了解他的学习内容，并按照书本的内容出了一张简单的试卷。我的打算是先帮助他把四年级的内容巩固，再教他五年级的内容。在上第一节课的时候，我有一些紧张，但想到如果我连这样都会紧张，那我以后怎么当一名人民教师，怎么站在讲台上给更多的学生上课，在这样想过之后我克服了我紧张的心理。
我把每天的两个小时分成了两节课，在第一节课的时候，我把我出的试卷拿了出来让他做，想看看他的基础怎么样。在他做试卷的期间，我检查了他的作业本与做过的试卷，把没有改正的题目做了标记，并把他的错题抄了下来。第二节课的时候，我就给他讲解了他以前的错题，并让他把以前没有改正的题目加以改正。
第一天的课程并没有出什么纰漏，那名学生也算听话。值得一提的是，在结束的时候，那个孩子和我说：“老师再见”让我感到非常的高兴与自豪。
回到家后，我批改了他做的试卷，发现他的基础并不扎实，我出的试卷中的题目，有一些与他以前做错过的题目相类似，但他在这张试卷中还是做错了。就第一节。
上课的情况与他自身的情况来看，我制定的计划是一方面让他更加熟悉书本上的内容，另一方面让他反复做他以前错过的题目。第二天开始我就用第一节课帮他巩固以前学过的内容，第二节课让他做题目，我让他用铅笔写答案，如果他这道题做对了，我就会将这题划掉，如果做错了，我就再给他讲一遍，然后把他错误的答案擦掉，第二天再让他做。几天下来，效果还不错。
但在这段时间里，我发现那名孩子比较敏感，所以我大多数情况下都会采取表扬政策。巩固完四年级的内容后，就进入了五年级的教学中。这要比前段时间困难一些，首先是在单词的读写上，因为这对他来说是全新的内容，并不能在第一时间掌握，往往要我反复的教他读音。
暑期实践实践报告
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