暑期实践报告

做学生最好的朋友。

在暑假一个多月的时间里，我在离家不远的辅导班进行了为期四十天的社会实践活动，这让我真正体会到作为一个老师的乐趣，同时，它让我在大脑里一遍一遍上演的虚拟教学变为真正的面对面的教学，这也是第一次完整的真正意义上的，工作，现在回想起来，仍历历在目，短短的实践生活，总的感觉还是很不错的，虽然初次真正登上讲台，但那种感觉是一辈子无法忘怀的，小学的孩子他们充满活力，调皮可爱，纯洁天真，和他们在一起的日子很快乐，很充实，也很平静。

怀着满心的期待，来到了家里附近的辅导班。

刚刚走进教室，眼前的一切让我有点高兴，也充满了紧张。不到四十个小孩子，每个人都有一双因看到陌生老师的到来而涌起惊喜与期待的眼睛，叽叽喳喳说个不停。环视了一下教室，掉了皮的墙壁，房顶上两个孤独转着的白色风扇，关不严生着锈的防盗门，不是特别整齐地摆着的书桌，长条板凳，抬头一眼就看到的比平时教室还大一号的黑板。

阳光，活泼的孩子却让这一切多了那么一份生气。因为我晚到两天，校长安排另一位老师向我介绍起他们的情况。原来，这些是。

三、四、五、**个年级，只是分成了不同的区域而坐开来。一二年级的小学生早就去另一个教室跟着其他教师上课了。接下来的时间就是分班。

五六年级，起立，跟着另一个老师走去了他们应有的地方。于是乎，我就很光荣的成为了三四年级接近四十天的小小老师。

第一天，就遇到了一个不大不小的难题。校长说，三四年级在一个教室上课，他们学习的内容就是语数外前三个单元。到八月十七号考试，所有的课程安排，你自己做主。

这还真是有点难为初出茅庐的我呢。无论上课还是下课，都要负责好，二十七个人，两个年级，与开始想象的只是给学生上课大相径庭，大脑瞬间缺氧，一片空白。淡定了几秒：

不就是一帮小孩子么，肯定能搞定咯。首先当然要“稳定军心”，决不能让小孩子看出自己不行啊。前两天还算顺利，按照校长的规定让他们做自己的暑假作业。

终于，爱动的孩子们按捺不住了，虽然没做完暑假作业，坚持要求开新课。突然发现，平时说话非常流畅的我在张口讲课时，嗓子里像有点东西似的。迅速调整，还是先教他们读英语。

课。突然发现，平时说话非常流畅的我在张口讲课时，嗓子里像有点东西似的。迅速调整，还是先教他们读英语。

慢慢的，跟着自己上学时觉得比较好的老师讲课的记忆，结合自己的方法，第三节课，就差不多已经摸到小小的上课规律了。

总是认为学生在假期得到的就应该是自由。所以，我时不时的告诉自己，一定要在学习中让他们感受到乐趣，让他们在快乐中学习着。开始上课时，确实存在着那么一些紧张，所以，除了上课内容，其他的课外甚至有点不知道怎么穿插。

所以，每到课堂之上就会偶尔给他们讲个笑话或者脑筋急转弯，或者让他们了解一下外面的世界，让他们幻想一下自己的未来，谈一下自己的梦想，世界的发展速度如此之快，他们离梦想的距离……这样在轻松愉快的环境中，孩子们接受能力强了不少。渐渐的，上课可以在他们学着的东西中给他们延伸不少了，比如，开始三年级的数学，学习重量单位时，有鲸多少（吨）的问题，就可以提一下那么大个是多大，顺便穿插了一些海洋的知识，他们会问，海洋里有电鱼吗，那叫电鳗，为什么海水是蓝的……等等诸多问题，语文中，一篇《让我们荡起双桨》

直接就给他们听曲子，让他们学，唱。这样，会唱的同时，课文也可以背下来了。

学生们认真学习，不知哪个眼睛比较敏感的看到老师拿出相机了哦。

其实，在正常上课过程中，毕竟是两个年级一块上课，开始实行的政策是规定的时间，三四年级轮流坐到前面，但是每天的换位，有点麻烦。所以，看吧，左边是三年级，右边是四年级，虽然上课时，有一点点影响，但是，基本还可以上了。几乎每次都是给一边上课，另一边就做作业的。

事物就是这样，总要处在不断地调整过程中，以更好的适应，上课也是一样。

好像学生的学习优秀情况在这个时候就已经分出来了。我只能相信，也只愿意相信，是他们因为某种原因，在之前把成绩落下的，而不是天生的别人口中所说的“笨”，无论是哪一个，我都愿意倾尽我的一切努力让他好起来。我绝对的相信，上帝给你关了一扇窗，必定会给你打开一扇门。

四年级有个学生，英语，语文，数学，不是一般的不会，而是完全。二年级学过的小九九，乘法，可是，让我头疼了好一阵，他愣是不会，也正是因为成绩的缘故吧，他有时会受到别人的嘲笑。提问了一下英语字母，可以写下来，没问题的。

那么，我就相信，他别的也能背下来。对于他，四年级的课程先放下，下课时间单独的给他补。最终，竖式竟然也能做几个了，让我感到挺高兴。

英语，就连最最基本的单词也不会，写单词时，就n蒙的最多，于是安排了几个学习好的单独教他，也能写下一些了。一直在寻找，他们肯定在某一方面有着或多或少的天赋，偶尔聊天过程中，聊到星座，这个学生还挺感兴趣。或许是受条件的限制，他没法过多了解有关星座的一些内容，但，他们确实是在某些方面有兴趣的。

有的很喜欢美术，虽然现在是模仿着画画，但是，还是不错的。男孩子大多喜欢兵器，或者车之类的，什么坦克，飞机，他们都爱。女孩子如我小时候一样，还是比较喜欢芭比娃娃，人鱼公主之类的东西，很可爱。

每个孩子都应该有自己的爱好，在他们童年之时，这应该有一部分责任是老师的。

在和一个工龄挺长的老师聊天时，她说，不是老师不努力教，而是很难照顾到每一个学生，有的却是是怎么教都不会的那种类型。在心底的一个声音告诉我：每个人，只要不是傻子，总会被教好的，他们不应该被落下的。

在平时中，为了更轻松，只要他们听话，每周留出两节课还开展了美术，**这两科目，利用自己足以对付他们的绘画技巧，主要教他们画简笔画，专门从学校时打印好的简笔画，学生们甚是喜爱，还真有那么几个人画的不错呢，或许这就是他们的兴趣所在。用自己不大全的五音教他们唱歌，无论怎样，孩子们高兴就好。课下不喜欢顶着大太阳出去玩，怎么办？

愁坏了，于是接受同学们的意见，大家一块在教室玩游戏，有时候还把一二年级的小朋友“请”过来给我们讲故事，跳舞。

这个小孩子，今年七岁，上一年级，一双蒲扇般的睫毛，非常漂亮，平时走路慢吞吞，手里经常拿着故事书，时不时的把手背到身后，活脱脱一小大人，讲故事时，加上动作，吐字比一般人清楚的多，那种气势，让人为之震撼。

来个千手观音，虽然不大好看，但是都很认真的在做，看吧，还有来抢镜头的。

拿着歌词正在演唱不大着调的《奔跑》，这首歌是这个小伙子的最爱。

孩子们不断搞破坏，把地挖了一个大坑，玩的不亦乐乎。

课下孩子们欢快的身影。

孩子们永远是开心的笑着的。

哈，霸气外漏的四年级小女生，当心，腿上还一把刀。

把一二年级的小朋友抢到教室，不表演节目不准走哦。

嘿。。挣扎也不行。

看吧，小姑娘表演节目。

小孩子在这时候逆反心理已经有了。所以单独的严加管教是不大好的，那样有时候只会适得其反，让他们对老师产生厌倦，直至口服心不服或者心口都不服，因为是小孩子，还不知道学习是为自己的未来，他们不懂，所以，首先灌输一个思想：该玩玩，我陪你都没问题，可是该学习的时候，必须要好好学。

上课严厉的同时，下课我非常喜欢和他们一块玩。和女孩子玩跳方格，老鹰捉小鸡，丢手绢……和男孩子砸卡，时不时的耍耍赖，关系变的非常融洽。

最后的全家福。

分别总是会来临的。最后，考完试，恋恋不舍的和学生们告别。“老师，明年还来教我们吧”“…听着一句句话语，说不出的感觉，心里酸酸的，毕竟是自己的第一次和这么多人，尤其是单纯的童年人的接触，这是在离开自己的童年之后所没有的。

面对着每一个人，能说出他们的性格是什么样的。最后，对每个人说出自己的心里话，每个人无论你有多聪明，都要坚持下去，无论发生什么事，自己的学业不能耽误，无论别人怎么看你都不重要，自己看好自己，并要为之努力下去……对每个学生的最后话语，毕竟只是十岁左右的孩子，能理解多少部重要，只希望，十年之后再相见时，他们全是考入的重点大学，并能有自己的一番成就。

暑期的这次算得上实习的实践，真的收获很大，跟孩子们平等交流，似乎回到了童年时代，童心回归，再次感受孩子们的世界，很单纯，很美好。即使是打架了，不会涉及大人世界里的勾心斗角，大不了就是“俺不给你玩了”，然后，超不过两节课，又会手牵手笑呵呵的一块跑一块闹。只希望孩子们永远保持童心，保持那份纯洁，也希望自己多多感受，多多保持。

无论什么事情，只要你去做，就要相信自己，一定要有充足的信心，才能做好，要不断新的尝试，新的锻炼才能更美好。

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