暑期实践报告

在暑假还没开始的时候，就一直在想今年暑假要干什么，现在暑假却已经临近尾声。

之前，在一家教育培训机构面试，准备暑假去做培训老师，但是在最后定员的时候，由于放假时间与培训时间的冲突，不得不放弃这一份让我比较满意的暑假实践。一直到期末考试，自己的暑假实践都还没有准备好，主要是因为要备考期末。期末完之后，换寝室，直到8号才将所有的事情忙完，于是开始来找暑假兼职的工作，那时候就已经直到暑假兼职可能别人要招的都已经招满了，虽然没抱有什么期望，但还是去找了几天，果然，跟预料的一样。

辗转几天之后，还是在13号就回到了家里。既然在武汉没有找到兼职，那就收心在家里好好学习英语吧，因为毕竟英语还是要花时间去提高。回家之后，一个朋友和我商量两人一起弄一个培训班，既可以帮助别人，又能充实自己，这个想法也比较有实践性。

因为我家在农村，办暑假培训班的都离我家较远，很多孩子都去了自己在外工作的爸爸妈妈那里，还有是因为事先没有这个计划打算，一切都开始的比较晚，这是导致暑假班招到的人比较少的主要原因，最后，还是有几个希望提高自己孩子某个科目成绩的父母将孩子送来了。从开始有想法，然后开始准备招生，做海报，到学生家里走访，招生，到后来开始上课，一共几天的时间，7名学生，大部分是小学生，暑假培训就正式开始了，由于学生比较少，最后担任老师一职的只有我一个人。

18号开始上课。当然，第一天上课，我对他们都不是太了解，于是通过观察他们写的暑假作业来了解他们的学习情况，逐个了解他们的弱势学科。在相互几天的磨合中，对于他们每个人的性格及学习情况都有了一定的了解，并且，在班上制定了班规及相应的惩罚制度来约束他们的行为，维持纪律。

刚开始几天，还比较遵守纪律，之后，小孩子爱玩的天性就表现出来了。上课经常不遵守纪律，这是导致他们平常听课不认真的主要原因。

我们上课的主要内容是辅导他们暑假作业，通过暑假作业来帮他们找到学习上的弱点、不足。每天第一节课，我会教他们读英语，同学们的热情都比较高。然后开始写暑假作业，不懂的举手问。

刚开始，有几名同学可能比较内向，学习上从来不主动问问题，后来，我告诉他们不懂不要紧，只要是作业上不懂的，或者是平时学习上不懂的都可以问，我一直认为不懂就问对学习进步的帮助很重要。后来，慢慢的她们就开始积极主动的问问题，很多次都会问到同一种类型的问题，比如数学里乘法的分配律，去括号，语文里的修改病句，等等，于是我给她们总结一些规律，好让他们记住，果然效果还是很明显的。有一个小女孩，经常不会写，或者写错别字，于是我每天会让她抄写一些课本中的字词，然后给她做听写。

有一个即将上初中的学生，除了给他补习暑假作业之外，还给他上初中的数学，他很聪明，自己看课本，我给他讲重难点，通过作业来巩固，学的也比较快。还有一个初中的学生，属于偏科，数学成绩很好，英语很差，于是我重点给他辅导英语。给他讲英语语法，讲英语题目，读英语短文，报英语单词听写，他态度很认真，所以进步很明显，从开始题目中的很多单词都不认识，到后来能大概知道很多单词的意思。

下课的时候，同学们比较活泼，他们经常玩游戏，有时候我也会和他们一起玩游戏，所以关系也慢慢好起来。由于我的不太严厉导致他们上课有时候也会违反纪律，我在警告多次之后便实施相应的惩罚—抄写课文，有时候当他们无法无天时我也会发脾气，我想，这是当老师都会做的。但是，这些并不影响我和他们的关系，他们毕竟都是小孩子爱玩，爱胡闹也很正常。

每个星期我们除了辅导作业外，还有一节美术课，他们对画画这件事都比较认真，特别是有一个平常特别活泼的小女孩，对画画有着极大的热情，而且画的东西都比较好，其中，她还将一张画作为礼物送给我，还用纸做了一个类似模型的东西送给我，这是令我比较感动的。感动的并不是那些礼物多么好，而是她。

有那份心。很快，一个月就结束了，我们的相处也到此结束，我会有一些的不舍。他们的纯真笑脸让我想起了我的童年，他们的身上都是我童年的影子。

但是，在补习期间，我发现的一些问题也是比较明显的。第一，由于是农村，很多学生的爸爸妈妈都在外工作，家里是爷爷奶奶照顾，他们大多都是留守儿童，家庭教育比较缺失，对学习的热情不是很高。第二，村里的小学教学条件比较落后，教学质量并不高，老师的素质等等都还有待提升，所以学生总是存在学习上有问题没法解决的情况。

通过这次暑假经历，让我对当老师与学生交流有一定的帮助，虽然不是很正规的教学，但是，通过我自己的努力，让我家乡的这些孩子学习成绩有所进步，这是最让我高兴的，同时，也让我的暑假生活过的比较充实，学到了一些东西。

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