前两个暑假，我都选择了与自己专业小学英语教育相关的暑期实践活动，这个暑假我觉得更是要紧，最后一次暑期实践活动离我即将面对的共走更近了，我更要充分利用好最后一次机会好好把握，为很快到来的毕业找工作做准备。大一的那个暑假我参加了我们学校一位学长组织的家教培训，那次的尝试让我初步接触到不同类型的学生家长，学习到了怎样与家长更好的沟通交流才能达到很好的效果。然而面对一年级到九年级不同年龄的学生我很是不知所措，因为当时学到的专业知识有限，对学生的心理了解的不多，更不知道用什么样的方法策略教导个性各异的学生。
对于教学上的一些细节问题没能注意及处理。总之，大一暑假的实践活动给我的最大的收获是对于社会的认识和与不同类型的人相处沟通的技巧。也是第一次实践活动让我深刻的体会到实践对我们大学生的意义。
一味的学习书本，学的再好也不过是纸上谈兵，只有及时实际操练才能把所学知识内化并与实际结合调整自己的心态。大二暑假，我选择了自己在家招学生自己教，因为大一的实践没有完全与我的专业小学英语教育相符合，我教的很多都是初中的学生，对小学生英语没能深入思考，所以大二暑假我只招收小学一到六年级的学生。本以为招生工作会进行的很顺利，到那时我才发现我们镇上暑假辅导机构像雨后春笋般冒了出来，而且那些暑期家教机构都是颇具规模的，很多家长都不信任我，招生工作一度陷入很尴尬的境地。
那时，一种想放弃的念头一直出现在我脑海里。后来我转变了观念，其实正可以利用我目前招的学生年级分散且每个年级的学生又少的现状，变劣势为优势，打出个性化教育，一对一辅导的口号，每个年级的学生控制在五个以内，老师可以针对不同学生的特点为学生制定不同的教学策略，因地制宜的教每个学生，这样每个学生都能得到老师的关心和照顾。可是如果年级分散，每个年级人数又少的话，只靠我一个人肯定是顾及不过来的。
后来我请来我的好朋友帮忙，我们分工协作，各尽所能，各司其职，很好的完成了任务。
对于最后一个暑期实践，我选择了去学生家里进行个别辅导。我的学生是一名初中生，作为他的老师，首先我了解他的基本情况，他是一个求知欲很强的人，但是有点懒惰，上课容易走神，特别是英语总是他的弱点，无论怎么学总是不见起色，以至于到后来只要看到有关英语的东西就头疼。因此他的英语成绩不尽人意。
父母对他抱以很大的期望，希望他能够考上重点高中，近而考入重点大学。而他现在的学习情况，让他的父母感到担忧。我可以感受到他父母心中那种望子成龙的殷切期望，也同时感到肩上的担子很重。
虽然我是英语专业的学生，但我毕竟没有太多实际经验，教好对我来说是一个“挑战”。
在第一天的两个小时的上课中，我尽量与他聊一些比较有趣的事情，当然是有关于英语的。对于他这样的情况我觉得我应该从培养他对英语的兴趣开始。从英语的一些趣味小故事，到比较出名的美国大片。
我发现他的表情也变得鲜活起来。但是只要我一提到他的课本，或是一提到有关语法的东西，他的眼神又开始晃悠了。这使我有种深深的无力感和挫败感。
一天的两小时家教时间很快就过去了，我跟他相处得还算愉快。
为了改善他懒惰和喜欢走神的毛病，我给他讲了我同学的经历，给他阐明了学生的职责和学习的目的。他似乎懂得了什么，不时地点头表示同意。此后，我也经常给他聊类似的事，不时地与他交谈学习体会。
他的听课状态比以前有了很大的改观。因此，我在以后的讲课中，对他的要求渐渐严格起来，并经常给他讲解懒惰的害处。他虽然听得进去，但改观不大，其实我认为这是可以理解的。
在这中间休息的时间里，他会和我聊一些课外的话题，包括年轻人追捧的非主流，流行歌曲，以及他爱玩的网络游戏。对于他说的话题，我都认真去听，从这些我可以更多的了解孩子的心理。我和他一起分析这些流行文化，讨论发展的趋势和之所以能流行起来的原因，从中我发现他的见解很独特，同时在我的引导下，他也能有更多更正面的阐述。
通过这些交流我告诉他，在分析一个事情时要从哪几个方面考虑才会更为全面，这些思路在文章的写作上是很有用处的。我平时会布置他用简单的英语写一些小随笔或是日记。他就在这段时间拿给我看，与我分享他的喜怒哀乐。
我也就趁此机会修正他句子当中的错误，拓宽他的写作思路。
由于每天做家教，这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。开始的几天，他听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子。那时，我心里会感到很恼火：
自己如此卖命地讲，他却置之不理。好在我很有耐心，每当他走神时，我都会提醒他，并耐着性子给他讲下去。
转眼他就要开学了，我也结束了为期二十天的家教生活。他的学习态度比以前端正了许多，学习也知道勤奋了，以前的疑难问题基本得到了解决，写作水平也有了很大提高。他的父母很感激我这段时间对他的帮助，看到他的进步，我也很欣慰。
这些天来，我把很大的精力放在了课程内容的安排上，他的进步就是我最大的喜悦。
总的来说，通过这次的实践活动，我懂得了，虽然很多人都说做老师容易，不就是教学生学点东西嘛。但是当我真正深入接触后，我才发现其中的学问可大了。作为一名师范学生，我们大学四年的学习是远远不够的，我们需要在不断地教学实践中体验，反思，提升，创新，才能真正符合一名优秀教师的标准。
暑期实践实践报告
大学的时光已走过了三分之二，即将步入大三的自己，对于未来的工作规划，人生道路的选择还没有清晰的思路，想到毕业后的工作问题，心里好像压了一块沉重的石头，随着日子一天天的流去，心里关于未来的迷茫与焦虑也一天天的扩大。后来有人告诉我说只有了解自身，认清社会，感受工作，发现自我，才能更清楚的认识未来的道路，...
暑期实践报告
暑。期。实。践。报。告。学院 专业 姓名 学号 为了完成学校有关社会实践活动的要求，提高自己的实践能力，积累一些基本的销售知识，以便于以后更好地学习市场营销等专业课程，我利用暑假时间到福州华能公司专业店进行了为期二十天的液压气动销售实践活动。现将此次实践活动的有关情况报告如下 本次实践活动为期二十天...
暑期实践报告
华北科技学院。概论课 暑期社会调查报告。题目网络对青少年成长的影响。班级化工b111 小组负责人钟璇。报告执笔人龙顺虎。小组成员钟璇 龙顺虎 张勇刚 常逢发 韩晶晶 方彦昌 万修起 张添。一 范盼盼 张杰琼 李世明 指导教师。评语。成绩。双刃 无数网络。懵懂少年取舍难分。内容摘要 随着互联网的兴起，...