今年将是我大学生活的最后一年，毕业后我们马上就会面临择业的问题，我学的是师范专业，也就是说毕业后我很可能会到学校从事教师工作。所以这个暑假我有意对自己进行了这方面的锻炼，办了一个暑期补习班，希望借此积累经验，提高自身的能力。希望在未来，我能够很好的胜任教师的工作，能够很好的扮演教师的角色。
说实话，办补习班这事儿，是想得容易，但真正实践起来却也不易。实况还是与理想中相差甚远，真所谓“理想是丰满的，现实是骨感的”。无论是时间、人力、还是竞争力都不够，只是当时满腔热情，说干就干了，实施过程中确实出现了很多问题。
从找教室、借课桌椅到招生，多亏了父母的鼎力相助，才得以开班。
在一个月的时间中，我可以说是班主任兼任课老师吧，虽说辛苦一点但也收获成长了不少。在既定的时间里，顺利完成了教学任务，也与同学们建立了良好的友谊。实践过程中，我发现自己也存在很多问题，例如经验不足，处理问题不够成熟、知识欠缺等，还需要通过不断地学习提升自己的教学能力。
一、实践基本情况和课堂教学。
由于宣传不到位，加上附近培训班太多，招生有限，我只带了15个学生，辅导他们的初中数学和英语。为了第一天能给同学们留下好印象，我很用心地备课，还给他们准备了资料。课程是这样安排的，上午上两个小时英语，下午上数学，由于准备比较充分，学生人数较少，所以并没有出现想象中的紧张情绪，教学进行的很顺利。
每节课，每天下来我都会问他们有没有什么疑问。我希望能尽自己最大的努力能让他们学有所获，也借此和他们沟通交流，拉近彼此的距离。后来一个星期下来，大家彼此之间果然熟了起来，我对自己的教学也更有信心，但也没有第一个星期那么认真了，因为觉得自己完全可以应付得了他们的课程。
一个月的实习期间让我体会到做一名教师是挺不容易的，做一名班级管理者更不容易。在教学工作方面，我认为最重要的环节是：上台讲课，能把握住课堂节奏，和学生们进行良好的沟通，和学生形成良好的互动。
比如，我安排的每天的英语课程内容就是学习单词、句子对话、话题作文，这三项一定要把握好时间，否者太快或太慢。
就会乱了课堂的秩序。
其次，作为老师，学识渊博很重要，但也要不耻下问，谦虚求教，不能不懂装懂。记得有一次讲一道数学应用题，我还在看题目思考，一个学生已经列出了方程，我便根据自己的判断，认为它是错的，就下了结论。结果学生一直和我辩论，我刚开始觉得没道理，后来静下心想了下，发现是对的，就纠正了自己的错误。
所以教师有时候真的不能唯我独尊，妄下结论，“知错能改，善莫大焉”。后来另一个同学跟我这样说：“要是在学校，我们老师说是错的，我们就只会听他的，不敢和他理论，我们的老师说什么就是什么。
”听他们这样说我还是蛮欣慰的，通过和他们的交流，我也了解了他们这个年龄段的学生的不少想法和特点，听说了他们在学校、在班级中发生的一些事情。
最后，我认为兴趣对于一个学生来说还是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习，逐渐爱上学习。在学校，他们本就不喜欢学习，到了暑假，又被父母逼着上补习班，本就带着情绪，爱上不上，所以我并没有太过严厉，给他们太多的压力，而是劳逸结合。
上课的时候，我都会采取以“学生为主，老师为辅”的教学方式，课上开始是同学们回顾前节的知识点，我加以补充。上课时会找同学讲自己的解题思路，也会找同学在黑板上写题，再找同学改正，所以在学数学的时候，同学们的积极性还是相当高的。有时会适当放松一下，一起玩下游戏，也能很好地促进同学们之间的交往。
课堂教学中，我认为必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。
二、班级管理。
在班级管理这一块，自认为是做得不够好。由于学生人数少，在班务很多事上，我都是亲力亲为，很少让同学们做。现在的学生比较调皮任性，喜欢在一起嬉戏打闹，所以也出现了一些小状况，还好都及时解决了。
最后，通过这次实践，我觉得老师可以适当拉近和学生的距离，但要松弛有度，不能走得太近，否者他会把你当成很亲近的人，那就不便于班级管理了。
说实话，这次实践中也出现了不少状况，免不了我也会生气。列举如下：一。
个男生，自己把自己关厕所里了，在里面好久，终于在我和大家的帮助下，把门撞开了……
还是男生，自行车轮胎的气被放了……
女生，被男生欺负哭了，气走了……
有一次，榴莲味搞得满教室都是，臭到上不成课……这些都是我曾碰到的问题。
我觉得和学生做朋友，我真的做到了，但离一个好的班主任却还相差甚远。因为每天长时间都在教室，我很快融入到他们当中，学生也很喜欢我这个老师，能像朋友一样和我聊天，在一起玩游戏，一些调皮的学生也能虚心听取我的教导，努力改正，和学生相处得非常融洽。学生的纪律方面，学生较为活跃，部分学生很调皮，上课讲话会影响到安静学习的同学，训斥几句，他们也会尊重我安静下来。
当然，他们做错事令我生气的时候也是难以避免的，不过事后也能认识到自己的错误，我也会时常对他们强调要有是非观念，希望他们学会做人。和同学们课余的交流是很多的，我会和他们谈及以后高中、大学的生活，希望能帮助他们树立正确的学习目标。
前不久，一个同学问我一个月实习下来有什么感受，我打趣的说：“老师要够狠，才能站得稳。”我觉得树立一下你的威望，是很有必要的，这样他们才不会在你上课时肆无忌惮，至于如何树立威望，还需在实践中不断地摸索。
班主任是班级的组织者、管理者和策划者，也是学生活动的参与者，对良好班风、学风的形成起到了举足轻重的作用。应该说在这次实践过程中收获很多，在工作过程中增强了自身的责任感，只是还需进一步学习如何以一个老师的身份与学生相处。
三、个人成长。
在实习期间，我也有了一些收获。通过实习，对中学的现状有个更为感性的认识，对学生的学习有个更为恰当的了解，对教师的工作有个更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境。我还掌握了一些基本的教学方法和师范技能，提高了教学效果和教学水平，通过实习，增强了教师的责任感和荣誉感。
教师承担着“教书育人”和培养祖国未来人才的重任，每当上课时，这些都是激励自己上好每节课的前提。我积极的心态让我的思维很活跃，周围的新鲜事物也无时无刻不在刺激着我的大脑，我每天都在总结自己，不跟别人比，就跟自己比，总结着自己的不足，积累着一点一点的经验，用每一天小改变来让自己成长，左边是收获，右边是不足。在实习中，也发现了一些不足，在上室内课时，面对学生时却口不顺心，有时难以表达透彻，面对学生“打破沙锅问到底”却无法从容应付，这些让我看到了自己的不足，在今后的学习中，更要。
加强这方面的学习。思考是一件幸福的事，懂的思考人会从中调解自己，让自己更好的生活、工作。善于思考的人，往往是善于发现的人，他们不会盲目的跟风追逐，他们会思考、发现自己的需要，从而完善自己。
从生活中思考，如何让自己的心境更开阔，感受身边的快乐幸福，增加自己的情商，把在自己的快乐带给身边的人；从工作中思考，如何能更快更好的完成任务，如何提高自己的办事能力，看到自己的不足，反复思考，反复学习，让自己的能力得到提升，充实自己。
总之，我在实习的短短一个多月中，任劳任怨，为人师表，教书育人，使我在各方面得到了锻炼。我相信通过我的努力，在以后的工作中会做得更好。此次实习虽已结束，时间也不长，但却有重大的意义。
我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索，更可以去发现。这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历，它将为我的人生起航，为我的梦想插上翅膀，我会带着这些经验心得起帆、振翅。我相信自己将成为一名优秀的人民教师！
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