第四章《光现象》单元备课。
一、单元教材分析：
这章涵盖了几何光学的基本内容，是以后学习光学，尤其是下一章《透镜及其应用》的基础。新教材的编写意图，把所有对规律性知识的学习，都安排为**性学习。所以仅仅掌握知识是不够的，还要加强学生对问题**意识和**方法的培养。
光学的大部分现象例如光沿直线传播，光的反射现象，光的折射现象等学生在生活中大都接触过，但是现象内在的原因、实质和规律却对于大部分同学来说是陌生的，甚至有时学生还会有一些不准确和错误的认识夹杂其中，妨碍着规律的理解和把握。
二、单元教学目标：
1、知识目标：
1）通过实验，**光在同种均匀介质中的传播特点；
2）**并了解光的反射和折射规律，知道光的折射规律及在反射现象、折射现象中光路可逆；
3）能够用光的折射解释生活中的一些简单现象。
4）通过实验，**平面镜成像时像与物的关系。
5）知道光的色散，知道物体的颜色之谜。
6）知道红外线和紫外线及其应用。
2、能力目标：
1）通过**展示和ppt课件展示本节课的重要知识内容，通过学生观察现象，引导学生自己分析、归纳规律，培养学生的观察、分析、归纳能力。
2）引导学生动手做实验（光的反射、平面镜成像）,培养学生的动手能力及通过实验研究问题的习惯。
3、情感目标：
1）培养学生认真严谨的科学态度及**创造的心理品质。
2）培养学生团结协作的精神，培养学生学习物理的兴趣。
4、德育目标：
通过对日常光现象的分析，破除迷信，进行唯物主义教育，从而培养学生热爱科学的精神。
三、教学重难点：
1）重点：光的反射（反射角等于入射角）和折射规律；光路的可逆性。
2）难点：平面镜成像特点；光的折射现象中，对折射角和入射角的确定。用光现象知识解释自然现象。
四、教学时间划分：
第一节光的传播1课时。
第二节光的反射2课时。
第三节平面镜成像2课时。
第四节光的折射1课时。
第五节光的色散1课时。
第三单元物态变化单元备课。
一、本单元教材分析：
本章主要讲述物态变化方面的热现象。第一节温度计，本节课演示自制温度计，提倡实践理解温度计的原理。其中温度计的正确使用为重点内容。
第二节开始为物态变化，从熔化和凝固开始，讲述了熔化的特点和凝固的特点，重点是讲述晶体熔化的特点与条件。凝固的特点是用与熔化相对比得到的。第三节为汽化和液化。
主要讲述了蒸发的特点和三个影响因素。沸腾，讲述沸腾的特点和条件以及液体的沸点与气压的关系。液化，主要讲述液化的三个特点，及在生活中的现象的解释。
第四节讲述升华和凝华及其特点与应用。本章的特点是与生活中的现象联系紧密，但没有计算题目，对学生的理解问题的能力的培养是大有好处的。
二、单元教学目标：
1、能区别固态、液态、气态三种物质，能描述这三种物质的基本特征。
2、能说出生活环境中的常见的温度值。
3、知道熔化和凝固，知道晶体熔化和凝固的特点与条件。
4、知道汽化的两种方式：蒸发与沸腾，理解蒸发与沸腾的特点与区别，知道蒸发的影响因素，知道液体沸腾的条件。
5、知道液化的特点，能够解释生活中的常见现象。
6、知道什么是升华、凝华，了解它们的特点与应用。
7、能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象，有节水的意识。
三、单元教学重点：
1、温度计的正确使用。
2、晶体熔化和凝固的特点。
3、蒸发与沸腾的不同。
4、物态变化在生活中应用。
单元教学难点。
1、 晶体熔化和凝固的特点与条件。
2 、理解蒸发与沸腾的特点与区别，知道蒸发的影响因素，知道液体沸腾的条件。
3、知道液化的特点，能够解释生活中的常见现象。
四、教学时间划分：
本章共分四节，建议6课时。
第一节温度计1课时。
第二节熔化和凝固 1课时。
第三节汽化和液化 1课时。
第四节升华和凝华 1课时。
第五单元透镜及其应用单元备课。
一、课程标准的要求：
1.认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。
2.**凸透镜成像的规律。
3.了解凸透镜成像的应用。
二、教材分析：
本章教材在上一章“光现象”的基础上，讲述透镜的初步知识及其在日常生活中的应用。透镜是照相机、投影仪等光学仪器的最重要的组成部分，研究透镜对光的作用和凸透镜成像是本章的中心内容。“透镜及其应用”是理论与实践相结合，体现课程基本理念“从生活走向物理，从物理走向社会”的一个很好的范例。
照相机、投影仪、放大镜是日常生活中常用的光学仪器，眼镜是人的重要器官。通过这些光学仪器知识的学习，使学生认识凸透镜成像的基本特征，让学生感觉物理不但有趣，而且是很有用的。力求在“知识与技能”、“过程与方“情感态度与价值观”三个方面都能实现课程标准的要求。
教材首先讲解透镜的基础知识及其对光的作用，然后介绍生活中的透镜，使学生对生活中常用的透镜及其成像的情况获得感性认识，在头脑中获得丰富、具体、生动的感性认识。以此为基础，让学生带着问题，用**的方法深入研究凸透镜成像的规律，体验科学研究的过程，在**过程中培养科学研究方法，形成清晰的凸透镜成像的规律。
本章教材共分五节，与过去的初中教材相比，增加了“眼睛和。
眼镜”和“显微镜和望远镜”两节内容。眼睛是人体的重要器官，显微镜和望远镜也是日常生活中常用的光学仪器，增加这些内容的目的是进一步巩固所学的透镜成像知识，让学生了解物理就在我们身边，提高学生的学习兴趣和科学素养。
三、教学重难点：
1、了解透镜在日常生活中的应用。
2、能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。
3、理解凸透镜的成像规律。
4、了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
5、了解眼镜是怎样矫正视力的。
6、了解显微镜、望远镜的基本结构。
四、教学时间划分：
第一节透镜一课时。
第二节生活中的透镜一课时。
第三节凸透镜成像规律一课时。
第四节眼睛和眼镜一课时。
第五节显微镜和望远镜一课时。
第六单元质量与密度单元备课。
一、单元教材分析：
第一节“质量”。课本将质量的概念以“物质的量”、“物体中所含物质的多少”的程度引入，概念浅显。课本直接给出了质量的单位和换算关系。
关于质量的测量，课本重点介绍了托盘天平的使用方法。
第二节“密度”。首先，课本通过“想想做做”让学生体会到体积相同的不同物质（木块、铝块、铁块）的质量不相等，表明物质在这方面的性质上存在差异。然后让学生完成题为“同种物质的质量和体积的关系”的**。
利用**结果：同种物质的质量与体积成正比，且单位体积的同种物质的质量是一个定值，不同物质单位体积的质量不同。因此可以用单位体积的质量来表征物质的这种特性。
从而因此密度的概念、单位及公式。
第三节“测量物质的密度”。让学生学习怎样使用量筒，怎样用量筒测量不规则形状物体的体积。结合上节质量的测量，就可以通过公式ρ=m/v算出物质的密度。
第四节“密度与社会生活”了解密度在生活中的应用，解释与密度有关的现象。
二、单元教学目标：
1、 初步认识质量的概念。知道质量的单位和性质。会测量固体和液体的质量。
2、 通过实验理解密度的概念。知道密度的单位和公式，尝试用密度知识解决简单的问题。
三、单元教学重难点：
教学重点：1、 认识质量的概念。会测量固体和液体的质量。
2、 理解密度概念，会用密度知识解决简单的问题。
教学难点：1、 理解密度的概念。用密度知识解决简单的问题。
2、 解释生活中一些与密度有关的物理现象。
四、教学时间划分：
本章共五节，安排了八课时。
第一节质量1课时。
第二节密度1课时。
第三节测量物质的密度1课时。
第四节密度和社会生活1课时。
复习和总结1课时。
单元测试与讲评2课时。
窗体底端。
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