unit 1 my name’s gina.
第一课时（sectiona 1a-1c）
学习目标：知识与技能：1.学会用英语自我介绍、问候他人。
2.掌握重点单词、短语和句子。
过程与方法：通过听，说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过通过独学和小组合作，学会自我介绍和问候他人。
情感态度与价值观：培养学生做一个文明人。
重点难点：1、学会本单元重点词句，并会运用。
2、句型：my name’s gina.
i’m jenny.
nice to meet you .
学具准备：录音机、磁带、课本，导学案。
学习过程：一、回顾反馈预习交流：
1:单词过关：会读、会默写。
2.预习课本1页翻译下列句子：
1.你叫什么名字2.我叫bob___
3. 我是bob4.见到你很高兴。
2、明确目标学案导学。
学生自读目标完成预习部分。
3、自主学习合作**。
1选用上面的句子组成对话。
2:预习课本1a-2c，了解知识点， 划出不懂得词句。
4、展示提炼拓展延伸。
1.检查预习情况。单词检查——第一：先全班齐读，再由个别学生读，其他学生纠错；第二，默写单词：每个组一名学生在黑板上写，然后一起核对。
2.讨论解决预习中短语、句子及其他存在的问题，教师释疑。组内同学互检，订正。
3听力：听录音完成1b.然后跟读听力材料后自读课文一遍，再在小组内朗读课文，最后抽小组成员比赛朗读。
4、口头操练what’s your name?等句型。
5、根据情景补全对话。
a: good afternoon !
ba; i __lucy .
___your name ?
b: my __is jim . nice to __you !
a五、达标测试效果反馈。
1._good morning！my name___gina.
_ good morning！i __jeeny.
2. 见到你很高兴。
3. 你叫什么名字？
4.巧学助记。
我（i）用am，你(you)用are, is连着他（he）她(she)它 (it)
单数is, 复数sre.
学以致用：用be的适当形式填空。
1you linda?
2. she __english .
3. i___a boy, and my name __mike.
课后反思：unit1 my name’s gina.第 2 课时sectiona 2a—2d
学习目标：知识与技能：1．熟练掌握本课6个单词。his/ and/ her/question/answer/look.
2．学会询问他人姓名及介绍他人姓名。
过程与方法：通过听，说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过通过独学和小组合作，学会自我介绍和问候他人。
情感态度与价值观：培养学生做一个文明人。
重点难点：运用句型：--what's his / her name?
---his / her name is ..进行自由交际。
学习过程：一、回顾反馈预习交流：
正确运用what’s your name ?来小组对话询问他人的姓名和运用my name is…/ i’m …来介绍自己，正确使用形容词性物主代词。
二、明确目标学案导学。
学生自读目标完成预习部分。
三、自主学习合作**。
1.根据音标熟练读、写本课6个单词通过预习，我们能又快有准确翻译下列单词和短语。
他的___和；又___她的___问题；难题。
答案；答复看i am(缩写。
name is(缩写what is(缩写。
2．小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思。
my nameyour name
his nameher name
3.个人理解下列对话，并且两人合作练习。
ａ：hello! what's your name? ｂmy name is gina.
ａ：nice to meet younice to meet you,too.
ａ：what's her nameher name is jenny.
4.预习过sectiona2a-2c之后，请快速翻译下列句子。
他叫什么名字。
他的名字叫alan
她叫什么名字。
她的名字叫jenny
见到你很高兴。
见到你我也很高兴。
四、展示提炼拓展延伸。
1. 写出下列短语。
１）我的时钟你的问题。
3 )很高兴认识你。
4 ) 你怎么称呼。
5 ) 她的答案。
2. 单项选择。
（1what's your name? —my name is gina.
a. hi c. sorry d. ok
2) -what color is itis red.
a. it b. it c. this d. that
3) —what's this in english? —it's __orange.
a. a b. an c. the d. in
4) —good morning
a. thank you b. hello c. good morning d. fine
5name is mark and __name is gina.
a. my, he b. his, her c. his, her d. her,his
五、达标测试效果反馈。
一、 单项选择。
)1.—hello, linda. i'm jimnice to meet you, too.
a. how are you b. nice to meet you c. hello
)2. —what's your namename's jenny..
a. my b. your c. his d. her
)3. i __tony. what's your name?
a. is b. am c. are
)4. —what's her namename is jenny white.
a. herb. its c. his
二、单词拼写。
1我的) name is gina.
2. what's你的) name, please?
3. i叫) amy.
4她的) jacket is red.
5. what's他的) name?
课后反思：unit1 my name’s gina.第 3 课时sectiona 3a—4
学习目标：知识与技能：1．熟悉掌握本节课的六个词汇。（first name /last name /boy /girl）
2．正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异。
3．学会询问他人名和姓的句型。
过程与方法：通过听，说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过通过独学和小组合作，学会自我介绍和问候他人。
情感态度与价值观：培养学生做一个文明人。
重点难点：1. 正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异。
2. 掌握询问他人名和姓的句型。 要求掌握以下句式：
---what's your/his /her first/ namejack.
---what's your/his/her last /family name? -smith.
七年级英语上1 2单元学案
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