13 静夜思
教学目标：1.学会本课三个生字，认识“静、思、床、望”等十个字。认识提土旁。
2.通过学习课文，激发学生热爱家乡、热爱亲人的感情。
3.朗读古诗，背诵古诗。在诵读过程中体会诗意。
教学重点难点：
掌握生字，朗读、背诵课文。
教学准备： 生字卡片，课文插图。
课时安排： 两课时。
教学流程。第一课时。
教学目标：1.学会本课三个生字，认识“静、思、床、望”等十个字。认识提土旁。
2.通过学习课文，激发学生热爱家乡、热爱亲人的感情。
教学准备：挂图，课件。
教学过程：一、提问导课，激发兴趣。
谁知道《静夜思》这首诗，请背给大家听。（给背诵的同学奖一朵小红花）
二、简介作者。
三、借助音节，自己读诗，并画出生字。
一）自由读诗，画出生字认一认。
二）出示生字卡片请学生读记，出示要认识的字，由学生带读。
四、全班讨论交流、理解诗句。
一）全诗有几行几句话？（四行两句话）
二）理解题意。
1．先弄懂题目中每个字的意思，静：安静；夜：夜晚；思：思念。
2．出示投影片，请学生**插图，说说什么时间，诗人在干什么？
3．最后结合字意和插图讲讲诗题的意思。（在静静的夜晚，诗人望着明月思念家乡。）
三）学习古诗第一句。
1．自由轻声读第一句，说说读懂了什么？提出不懂的地方。
2．请小朋友之间互相解疑，老师适当引导。
3．理解词语：“明月、疑”。
明月：指的是明亮的月光。
疑：怀疑。4．提问：诗人在什么时间、什么地点看到月光的？诗人觉得月光像什么？
5．同桌互说第一句话的意思，然后全班交流。（这句话说的是夜晚，明亮的月光照在床前的地上，诗人怀疑是下的霜。）
6．练习朗读第一句。
7．总结第一句的学习方法（读句、交流、解疑、解词、想意、连句。）
四）学习古诗第二句。
1．分组学习。（用学习第一句的方法）
2．全班进行交流。
1）请学生用动作表示“举头”、“低头”的意思。
2）全句意思：抬头望着高挂在天空中的明月。想到自己一人在外，不由得想念起自己的故乡。
3．师范读，学生练读。
五、配乐朗读《静夜思》。
六、有感情地朗读全诗，背诵全诗。
指导朗读要注意教给学生方法，在体会作者的思想感情基础上进行读、背。
七、背一背《咏华山》。（语文百花园六）
第二课时。教学目标：
1、 会认会写本课生字。
2、 朗读、背诵古诗。
教学准备：生字卡片，田字格。
教学过程：一、描描写写。
乡、地、是。
一）同桌互相检查这三个字的笔顺。
二）口头组词。
三）师提出书写要求，描红书写。
二、词语花蓝。（口头组词，自主补充，掌声鼓励。）
明月、故乡……
板书设计：13 静夜思。
月光 ← 霜。举头
一年级语文上册《静夜思》教案鲁教版
静夜思 三维目标 知识与技能目标 1.认识是个生字，会写4个生字，认识新偏旁 攵 心 2.朗读 背诵古诗。过程与方法目标 在教学中反复引导学生朗读。情感态度与价值观目标 通过学习体会古诗的韵味。重点 巩固认字 并背诵古诗。难点 识记本课生字。教具准备 小黑板 生字卡片。教学过程 一 新课导入。1 小...
年一年级语文上册静夜思1教学实录语文S版
2019 2020年一年级语文上册静夜思1教学实录语文s版。一 复习旧课。出示学习步骤 1.知诗人，解诗题。2.抓字眼 明诗意。3.品诗句 悟诗情。4.诵感情 赏诗文。二 学习课文师 放录像李白呤诵 静夜思 请大家看录像听老师读这首诗。生认真听，一部分学生模仿 师 你觉得哪一句诗写得好？生1 我认为...
一年级语文上册 静夜思
1.课件演示 秋夜，李白望月图 看，这是什么时候，李白在干什么？2.学生看图说一说。3.揭示诗题。这是秋天，一个静悄悄夜晚，李白正离家在外，看到这样圆圆的月亮，让他想起了自己的故乡。于是写下了一首留传千古的诗作 静夜思 4.齐读课题。5.知道这首诗吗？让学生背一背。三 认读生字。1.检查生字学习情况...