八上第四章第二节《浮力》教案。
一、教学目标。
、知识与技能：知道浮力概念（包括方向和施力物体） 能运用力的平衡观点分析浮力和用弹簧秤测浮力
、过程与方法：经历浮力的发现和决定浮力大小因素的探索过程并掌握实验的思路、科学**的方法。
、情感态度与价值观：让学生用联系的观点看待周围的事物并能设计实验证实自己的猜想。培养学生实事求地是进行实验的科学态度和科学精神。
二、教学的重点与难点
浮力概念贯穿本章始末，与人们的生活密切联系，所以浮力概念的建立是本节课的一个重点。对物体浮沉和浮力产生的原因的研究，需要综合应用旧知识来解决新问题，因而对理论分析和推理论证能力要求提高了。而初中生侧重于对直观现象进行具体、形象的思维来获得知识。
因此这两个知识点既是本节课的重点又是难点。
三、教具准备：弹簧秤、烧杯、水、酒精、食盐水、钩码若干。
四、教学过程。
1、引题。画面上给大家展示的**是关于船舶的发展历史（见课件），船舶技术的不断改进，加快了人类文明的进程。 而船舶的历史正是人类认识浮力的过程，今天我们就来学习浮力。（板课题浮力）
2、浮体及浮力方向。
先来检验一下同学们的预习情况。生答1、浮在水面上的浮体有许许多多，试举两例很好，其实浮在水面上的物体有很多，（见课件）我们把浮在水面或其他液面上的物体叫做浮体，航行在江海湖泊中的船舶就是浮体。
往放着乒乓球的容器中加水，乒乓球的运动状态会发生变化吗？为什么？
乒乓球上浮，最后漂浮在水面上静止不动，这时，它受到了两个力的作用，一个是竖直向下的另一个是竖直向上的___两个力彼此___大小方向表扬同学的分析问题能力）
副板作图浮在水面上的乒乓球受力分析，归纳浮力方向：竖直向上（板书）
取一只盖有瓶塞的空塑料瓶，将其按入水中，你的手会有什么样的感觉？松手后你看到什么现象？ 为什么会有这种现象？
生答：取一只盖有瓶塞的空塑料瓶，将其按入水中，我的手感觉上有一个向上的力把我托起来，很难压下去的感觉，松手后我看到空塑料瓶又浮上来，因为它受到了浮力的作用。（补充：
显然，浮力感觉上是一个向上的托力的作用）
1 取较大的塑料瓶按入水中，体验手上的感觉与活动1 有何不同？
2 生答：取较大的塑料瓶按入水中，向上的托力比活动1更大了。那大家思考一下，浮力的大小与塑料瓶排开水的多少有没有关系？怎样的关系？
生答：排开的液体越多，物体受到的向上的浮力越大(表扬：能从实践体验中定性的得到这样的结论，真的非常不错)（板书：浮力大小：排开的液体越多，物体受到的浮力越大）
过度：难道仅仅是液体对物体有浮力吗？气体有没有呢？
你能举出受气体浮力的例子吗？热气球、飞艇、孔明灯等。事实上在空气中的物体都会受到空气的浮力。
气球之所以能向天空高处飘去，就是受到了空气的浮力。在空中匀速上升的氢气球，受到力和力的作用，这两个力是 。浮力的方向又如何？
竖直向上。浸在空气的物体受到了空气的浮力作用，漂浮在液面上的物体也受到了浮力的作用，那么浸没在液体中的物体是否也会受到浮力作用呢？比如说像石块、铁块、铜块等，将它们放入水中，它们都会沉入水底，它们有没有受到浮力的作用呢？
1、我的猜想2、实验方法：3、实验结论：浸没的物体浮力的作用。
设计什么样的实验方案来验证你的猜想？
三、用弹簧测力计测量浮力的大小。
器材：弹簧测力计、一杯水、酒精、食盐水、钩码（学生实验，指导读数等）
实验结论：浸没的物体受到浮力的作用。
设问：通过上面的实验，你能找到一种用弹簧测力计测量浮力大小的方法吗？
板书：计算方法： f浮=g-f（称重法）又称弹簧秤示数相减法（作图说明称重法的受力分析，三力平衡。
过度：想一想：重物浸入水中后，弹簧秤示数的减少意味着什么？
改用其他液体重做这一实验弹簧秤示数也会减少吗？请同学们利用称重法把钩码放入酒精或盐水溶液中，看一下弹簧秤示数会发生怎样的变化。问：
示数增加还是减小了？减小。由此，你能得出什么结论呢？
结论：一切液体对浸在其中的物体都有浮力作用，浮力的方向总是竖直向上的。通过对浮力的感受、理解，谁能用一句话概括出浮力的含义，到底什么叫浮力？
（板书：浮力概念：液体和气体对浸在其中的物体的竖直向上的托力）浸在包括浸没和漂浮。
四、浮力产生的原因。
浸在液体和气体中的物体都受到了浮力的作用，那么浮力是怎样产生的呢？我们先来看一段**，思考浮力产生的实质是什么？通过**和微观分析及练习，最后得出结论：
浮力的实质是液体对物体向上和向下的压力差。（板书：浮力成因：
压力差）
一潜水员在水下1 米深处受的浮力是800牛，受到水的上下压力差是多少？
动画：利用浮力产生原因来解释生活中的有关现象，最后谈收获。
人教版八年级下册物理《浮力》教案
人教版八年级下册物理 浮力 教案。一个好的教学设计是一节课成败的关键，要根据不同的课题进行灵活的教学设计。首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握。下面就给大家带来的物理 浮力 教案，希望能帮助到大家！人教版八年级下册物理 浮力 教案。教学目标。1.认识一切浸在液体中的物体都受到浮力作用，浮力的...
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第二节。浮力。一 内容。华师大版九年义务教育八年级第四章第二节。二 教学目标。知识与技能 1 知道什么是浮力和浮力的方向。2 知道不仅浮体受到浮力，一切浸在液体中的物体都受到浮力。3 理解浮力产生的原因。过程与方法 1 通过观察，了解浮力是怎样产生的。2 经历探索非浮体的浮力和探索浮力产生的原因。3...
八年级物理浮力教案
八年级物理浮力教案一。一。教学目的 1让学生明白什么叫做浮力。2浮力的计算问题。二。教学重难点 1阿基米德定律的由来及其科学性。2如何解决浮力的计算问题。三。教学过程 1引入 让学生说说，在准备洗澡的时候，把自己泡入浴盆的时，水是怎样满溢出来的？2让学生看书，实行先学后教的理念。3阿基米德定律的学习...