九年级语文下册《出师表》知识点归纳。
1、内容：诸葛亮反复劝勉刘禅要继承刘备的遗志，广开言路，赏罚严明，亲贤远佞以修明政治，完成兴复汉室的大业。
2、意义：表现了诸葛亮“北定中原“的决心和对蜀汉忠诚不二的品质。
3、写作手法：全文以议论为主而辅之以叙事，议论叙事中都带有浓厚的抒**彩。
4、写作特点：1）议论、叙事、抒情相结合。2）语言质朴、恳切而凝练。
5、人物形象：诸葛亮：忠君爱国，鞠躬尽瘁死而后已，知人善任，高风亮节，公正公平，赏罚严明。
6、成语：1）妄自菲薄：毫无根据地小看自己。形容自轻自贱。
2）计日而待：等待的时日很快就要到来。指为时不远。也作“计日而待”。
3）三顾茅庐：比喻诚心实意第一再邀请。
4）临危受命：指在危难之际接受任命。
5）不毛之地：不长五谷、草木。指贫瘠、荒凉的地方。
7、对《出师表》的评价：
1）唐杜甫《蜀相》，三顾频烦天下计，两朝开济老臣心，出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。2）宋文天祥《正气歌》，或为《出师表》，鬼神泣壮烈。
3）宋陆游《病起抒怀》，《出师》一表通古今，夜半挑灯更细看。（《游诸葛武侯台》）《出师》一表千载无。（《七十二岁吟》）一表何人继出师。
（《感状》）《出师表》一字不可删。（《书愤》）《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间。
8、文体：表。表，是我国古代一种特殊文体，表达臣子对君主的忠诚和希望，“动之以情”是一个。
基本特征。9、重要问题：
1）第一段中诸葛亮说的不利的客观条件和有利的主观条件分别是什么？（用原文回答）
2）“陟罚臧否”中“臧”和“否”各指什么？（请用原文语句回答）
3）第六段中表明作者品格高远的词语分别是哪些？
4）第八段中作者归纳了哪几个方面的责任？
5）课后习题。
6）陆游在《感状》中说“凛然出师表，一字不可删。”足可以见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的忠心耿耿。细读此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面？
（答出两点即可）
7）诸葛亮是在向后主刘禅提建议，但文中提到“陛下”不过七次，而提到“先帝”却有十三次之多。这是为什么？
九年级语文下册《出师表》知识点梳理苏教版
出师表 知识点梳理。1作者 诸葛亮是三国蜀汉政治家 军事家。题解 表 古代奏议的一种。用于向君主陈说作者的请求和愿望。2 重点实词。臣本布衣 平民。躬耕 亲自。以驱驰 奔走效劳。倾覆 兵败。光 发扬光大。恢弘 发扬扩大。失义 适当恰当。宫中 皇宫中。府中 朝廷中。陟 奖 罚 惩罚 臧 善 否 恶 刑...
九年级语文下册《出师表》知识点梳理苏教版
出师表 知识点梳理。1作者 诸葛亮是三国蜀汉政治家 军事家。题解 表 古代奏议的一种。用于向君主陈说作者的请求和愿望。2 重点实词。臣本布衣 平民。躬耕 亲自。以驱驰 奔走效劳。倾覆 兵败。光 发扬光大。恢弘 发扬扩大。失义 适当恰当。宫中 皇宫中。府中 朝廷中。陟 奖 罚 惩罚 臧 善 否 恶 刑...
九年级语文出师表同步练习
出师表 单课精练。一 积累运用1 汉字拼音互写。崩殂 恢弘 陟罚臧否 以遗陛下 性行淑均 攘除 裨补qu 漏w i 自枉屈 疲b s 夜忧叹zh n zhu 损益2 解释加点的词语。1 益州疲弊 2 危急存亡之秋 3 引喻失义 4 志虑忠纯 5 性行淑均 6 深入不毛 7 斟酌损益 8 以彰其咎 3...