3.热机效率。
知识目标。情景导入。
出示课件，让学生领悟下列对话，咨询学生，你们是否理解这段对话？为什么不同的燃料释放热量的本领不同？如何比较出它们释放出热量的多少？这节课我们就为大家揭开这些疑惑！
合作**。**点一热机效率。
活动1：从情景入手，让学生根据生活经验分析，用煤气烧水时，煤气燃烧释放的热量能否被水完全吸收？有哪些能量损失？
总结：（1）煤气不能完全燃烧，损失了一部分能量；（2）装水的容器吸收了一部分能量、煤气灶本身吸收一部分热量、高温的烟气带走了一部分能量、还有一部分能量散失掉了，只有水吸收的热量才是有效利用的。
活动2：根据以上的分析让学生总结出煤气灶的效率的表达式为。
活动3：出示汽油机模型，演示其工作过程，让学生讨论分析热机在工作的过程中有哪些能量损失？如何来表示热机的效率？
学生以组为单位阐明自己组的观点，其他组给予补充。师出示课件展示热机能量流向图，总结问题。
归纳总结：用来做有用功的那部分能量与燃料完全燃烧放出的能量之比，叫作热机的效率。表达式为．
**点二如何提高热机效率。
让燃料尽可能充分燃烧，减小内能损失，运动部件润滑良好。
活动：让学生根据热机效率的能量流向图，分析、讨论得出如何提高热机效率？
总结：1）使用上，正确使用、保养，保证良好的润滑；
2）在设计制造上，不断改进和革新；
3）调整运动零件之间的间隙得当；
4）设法利用废气带走的能量。
**点三内能与环境。
1.内能对环境的影响：
1）废气污染（co、so、酸雨），2）噪声污染。
3）温室效应。
2.保护环境，减小污染措施。
1）改进燃烧设备，采取集中供热，加装消烟除尘装置。
2）提高内能的综合利用率。
把直接烧煤、燃油改为烧其工业副产品；把内能的一次利用变为多次利用（如用余热供暖等）。
3）充分开发、利用污染小或无污染的能源（如太阳能等）。
我国**历来重视环境问题，把发展经济与保护环境放到了同等重要的位置。只要我们大家都能像重视生命一样重视环境，责无旁贷地承担起保护环境的义务，难题也就变得不难了，就一定能使天更蓝、水更清。
板书设计。3.热机效率。
教学反思。本节课的重点是热机效率。在实际教学中须充分利用学生自主学习的方法，利用能流图分析问题还是首次接触，可以结合**帮助学生想象，提高学生观察能能力，分析能力。
本节的一个较大特点是紧密联系实际，考察了能量在具体过程中的损耗，要注意让学生细致的分析问题，养成缜密的思维形式。注意联系实际的教学，学生要能够利用所学到的提高效率的方法应用于实际生活中，解决简单的问题。教学中要结合技术和社会的关系，思考关于节能和环境保护的问题。
教科版九年级物理上册教案2 3热机效率
2.3热机效率。教学目标。一 知识与能力1.了解热机的效率。2.了解不同热机的效率值。3.了解热机的使用对社会的贡献及其给环境带来的影响。二 过程与方法。经历分析 汽车内燃机的能量流向 的过程，学习简单的定量分析方法。三 情感 态度与价值观。1.感受自然科学的发展和先进技术的应用在推进人类社会发展的...
九年级物理培优 热机效率
第四讲热机效率。一 例题解析。例1 现有两个使用同一种燃料的加热器，用它们分别对甲 乙两种不同的物体加热。已知甲物体的比热是乙物体的2倍，甲物质体的质量是乙物体的1 3，当甲物体升高的温度是乙物体的3 4时 甲 乙物体的物态都不发生改变 加热甲物体所用燃料是加热乙物体的1 2，则两加热器利用热能的效...
九年级物理热机效率学案一
柳树逸挥 中学九年物理导学案。学习过程。一 导学预习。炒菜做饭，奔驰的汽车与火车，直入苍穹的火箭等都离不开燃料，燃料是将。化学能转化为内能，从原始人类开始使用火起，至今人们获得的大部份能量都是。通过燃料的燃烧获得的，我们在家煮饭用的燃料是？其利用率如何？如何提高其。利用率？二 自主学习。一 燃料的热...