《能源与可持续发展》教学设计。
单位振堂中学。
科目物理。主备人孙凤泽。
日期 2012.
一、教学目标。
(一)知识目标。
1.常识性了解能量转化技术为人类带来的便利。
2.初步了解能量转移和能量转化的方向性。
3.认识能源对环境的影响。
(二)能力目标。
1.通过社会调查、培养与人交往的能力。
2.培养学生简单的进行科学研究的能力。
(三)情感体验目标。
1.保持对大自然的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。
2.具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，具有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
二、重点、难点分析。
能量转移和幻化的方向性是重点和难点。
三、教学方法。
本节课内容为新授课。采用以学生讨论为主，教师引导为辅的教学方法，培养学生的观察能力和归纳物理知识的能力。
四、教具学具。
无。五、教学过程。
(一)新课引入。
向学生展示能源革命和环境污染的录像，提出疑问：能源的开发和利用到底给人类带来了什么，我们应该如何开发和利用能源。
(二)新课教学。
1.整体感知。
人类历史上不断进行着能量转化技术的进步，这就是所谓的能源革命。能源革命导致了人类文明的跃进，给人类带来了便利。现在社会，人类生活、生产、学习、研究都离不开能源的消耗。
人类在使用各种能源时，不可避免地对环境造成影响。因此，人类不应当无限制的详大自然索取，而必须在提升物质文明的同时，保持自然、环境的和谐与平衡，开发和使用绿色能源，坚持可持续发展的策略。
2.教学互动。
互动1:阅读“人类进步的阶梯”,讨论能量的转化技术给人类带来的便利。
明确能量转化技术的进步，即能源革命，导致了人类文明的跃进。了解人类历史上几次重大的能源革命。
互动2:能量的转化、能量的转移都是有方向性的。
明确教师先举例说明能量的转化，再问相反顺序的情况会不会发生。进而说明：自然界的实际过程是有方向的。
互动3:学生阅读“能源与可持续发展”,讨论新能源。
明确师生共同讨论环境污染、新能源等。
3.课堂小结。
(1)内容小结。
我们知道能量的转化或转移是有方向性的，能源的使用给人类生活带来了很多便利，同时也对环境造成了一些负面的影响，我们要生存和发展，必须寻找新能源。
(2)方法归纳。
本节课以学生自学为主，老师适当引导。
(三)布置作业。
1.你所在地区是否适宜开发可再生能源？为什么？
2.调查你周围使用能源中的不安全因素及其对环境的影响，提出几种可行的改进措施。
(四)板书设计：略。
人教版九年级物理第22章第4节能源与可持续发展学案
导学案。九年级能源与可持续发展授课人 上课时间 月 日 班学生姓名。1 知道哪些是一次能源 二次能源 了解什么是不可再生能源，什么是可再学习目标。生能源 2 认识能源的消耗与储量的情况3 了解能源利用的问题及对策4 知道新能源的开发与利用。阅读课本结合学案，学习什么是一次能源 二次能源，不可再生能源...
九年级物理全册知识点汇第二十二能源与可持续发展 版
教学资料参考参考范本 2019 2020最新九年级物理全册知识点汇第二十二能源与可持续发。展 word版。年 月 日。部门。第一节能源家族。化石能源 煤 石油 天然气。生物质能 由生命物质提供的能量称为生物质能，如 食物 柴薪等。所有生命物质中都含有生物质能。一次能源 可以从自然界直接获取的能源为一...
人教版九年级物理下册教案 22 4能源与可持续发展
第4节能源与可持续发展。1 初步了解能量转移和能量转化的方向性。2 认识能源消耗对环境的影响。3 了解未来的理想能源。能量转化的效率及方向性及可持续发展的重要性。能量转化和转移的方向性。一师一优课一课一名师 设计者 一 创设情景明确目标。提问 进入21世纪，我们对能量转化技术的掌握是日趋成熟完善，对...