《能源》教学反思。
这一课的教学，我想改变一下近期沉闷的课堂气氛，采用了游戏激趣的教学方法，具体过程如下：
前面的学习中我们认识了常见的各种能量和能量的转换，可这些能量是从**来的呢？现在我们做一个猜猜它是谁的游戏。要求每位学生列举一种能源，要求说清它的样子和作用，其他同学猜是哪种能源。
”我给了学生几分钟的准备时间，然后请一名学生说某种能源的样子和作用，其他同学猜，猜完后写在白纸上，举起来面向讲台；再让那名学生公布答案。在同学们准备过程中，我走到学生中间，把耳朵贴在学生嘴边，让学生悄悄告诉我。这样既增加了游戏的趣味性，又达到了了解学生的目的。
游戏时，我尽可能多让几位学生说，大家猜。
在这个游戏中，全班学生人人参与，既增加了对不同能源性质的认识，还了解了不同能源的用途，了解了可再生性能源和不可再生性能源不同特征。也锻炼了学生的表达能力，提高了学习兴趣，为下面的学习打下了坚实的基础。同时，让我启发最深的是学生未必是越到高年级课堂气氛就越沉闷。
在这点上，我们应该进行深入的自我思考，从教师身上找找原因，我想原因应该就在我们的身上。
物理人教版九年级全册能源教学反思
本节内容是在对生产生活中煤 石油 天然气 电能 水能等能源了解的基础上，学习能源的定义 人类利用能源的历程 能源的分类 能源的发展趋势及新能源等知识。教材内容分为三大部分 人类利用能源的历程 能源的分类和新能源。通过风能的宣传 短片引入新课，引导学生思考风为什么能被称为能源，结合所学的关于光源 声源...
物理人教版九年级全册能源 教学反思
本节内容是在对生产生活中煤 石油 天然气 电能 水能等能源了解的基础上，学习能源的定义 人类利用能源的历程 能源的分类 能源的发展趋势及新能源等知识。教材内容分为三大部分 人类利用能源的历程 能源的分类和新能源。通过风能的宣传 短片引入新课，引导学生思考风为什么能被称为能源，结合所学的关于光源 声源...
新课标人教版九年级物理 《能源》教学设计
精选公文范文。新课标人教版九年。级物理 能源 教学设计。各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您 谢谢。名师讲义 能源 教学设计。江苏南京29中致远校区殷发金。一 教学目标。一 知识与技能。1 能说出人类不同时期利用主要能源的发展历程。2 结合实例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。3 常识性...